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教师博文
[教海随笔] | 修行记(一)——记无锡市小学语文青年教师基本功比赛之旅
2017年十月底,我参加了锡山区第四届小学语文青年教师基本功比赛。这次比赛以选拔为目的,成功出线的选手参加无锡市小学语文青年教师基本功比赛(选拔赛),经历预赛和决赛后,若能再次出线,则将代表无锡市参加省级比赛。所以区级比赛出线后,教研员陈春雯老师就组建了一个QQ集训群,将参赛选手和导师拉进群里,交流,指导,学习。此次代表锡山区参赛的选手除了我以外,还有东亭实小陈梦桔、柏庄实小陈思羽和八士实小严珊。导师团除了参赛选手所在学校的分管教导外,还有陈春雯老师、八士朱明海老师、张泾实小的顾明、李刚俭老师、东北塘杨伟慧老师等。在这个临时组成的团队里,我们齐头并进,奋勇争先,不断地学习着,思考着,成长着……11月16日即兴演讲《舍得》舍得  “舍得”一词最早出自佛经《了凡四训》,在与老庄道学思想相互融合之后,逐渐成为一种禅道哲理。舍,即舍去,放弃;得,即获得,得到。有舍才有得,小舍小得,大舍大得。简单的一句话,却包含了深刻的处世智慧与道理。有这样一个小故事——有一次,法国有一家报纸进行了一项有奖智力竞赛,其中有这样一个题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许救一幅画,那么你救哪一幅?许多人都说要救达芬奇的传世之作----《蒙娜丽沙》。结果在成千上万的回答中,作家贝尔特以最佳答案获得了金奖。他的回答很简单:“我救离出口最近的那幅画。”是的,卢浮宫珍宝无数,离出口最近的那一幅画未必是最有价值的,然而却是最容易救出,也是最不需要人搭上性命冒险的一幅。贝尔特舍弃了其余的名画,却保得性命无忧。这不正是“有舍才有得”最好的佐证吗?懂得“该放弃时就放弃”是一种大智慧;懂得该放弃什么,留下什么,则是一种更大的智慧。沙砾,因为懂得放弃自己的棱角,舍弃暂时的光明,才得以于蚌壳中蜕变为珍珠。壁虎,在遇到危难时因为懂得舍弃自己的尾巴,才得以获得自由与新生。对于大多数人而言,更喜欢“得”:得到荣誉,得到财富,得到尊重,得到地位……是的,谁不希望生活更富足,事业更成功呢?然而,一个人的欲望是永远无法满足的。生活中,我们要懂得适时地放手,适时地舍弃,适时地割裂。有价值的人生,需要开拓进取、成就事业,但更要懂得正确和必要的放弃。舍得是一种智慧,是一种境界,更应成为我们的一种追求!11月21日课文朗读《散步》12月1日编讲故事《小猫和鱼》小猫和鱼从前有只小猫,他特别爱漂亮,一天要把四只爪子舔个上百遍。他整天往河边跑,可不是为了练习抓鱼的本领,而是对着清凌凌的河面照镜子,看看有没有哪个地方不太顺眼。猫妈妈看不下去了,她语重心长地对小猫说:孩子,趁着天气好,你可要多多练习本领呀!小猫满不在乎地说:不急不急,家里还有好多鱼呢!再说了,抓鱼会把我的爪子弄脏的!猫妈妈叹了口气,摇了摇头。一天,猫爸爸和猫妈妈迎来了他们的结婚纪念日,两人准备出去度假。临走的时候,猫妈妈嘱咐小猫:家里的鱼只够吃两天,剩下的几天需要你自己去抓鱼哦!不知不觉,两天过去了,家里的鱼吃得一条都不剩了。小猫饿着肚子,来到了小河边。只见河里的小鱼在水草间欢快地游来游去,小猫馋得口水直流。它伸出爪子,使劲一抓,小鱼从她手里溜了出去。小猫解释道:我看你太瘦了,就放了你,等你长肥了我再来抓你。小鱼们听了,哈哈大笑。第二次,小猫瞅准机会,又往水里抓了一把,这次,她抓到了一条大肥鱼。小猫正在得意的时候,大肥鱼尾巴一摆,劈脸打了他一下,又从他手里溜走了。小鱼们看见小猫被溅了一脸的水,又是一阵大笑。小猫挤出笑容说:我不是想抓你,抓你还不容易?我就是想利用你的尾巴洗洗脸。小鱼们在水里游得更欢快了。小猫心里可郁闷了,他摸着饿得咕咕直叫的肚子,坐在地上干着急。正在这时,猫爸爸和猫妈妈回来了。看到小猫这幅狼狈的模样,两人相视一笑。小猫低着头,惭愧地说“爸爸妈妈,以后我一定听你们的话,勤练本领。现在你们就来教我吧!”猫爸爸和猫妈妈欣慰地笑了。12月4日编讲故事《苍蝇与蜜》苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来,那金黄的蜜,泛着诱人的光泽,散发出阵阵甜香。许多苍蝇循着香味,飞了过来。它们对着蜂蜜振翅高呼:天哪!多么幸运、多么美好的一天!兄弟们,快来饱餐一顿吧!这蜂蜜的味道实在是太甜美了!苍蝇们舔了一口又一口,谁都停不下来。有一只小苍蝇吃饱了,他摸摸自己滚圆的肚子,对大家说:这么多蜂蜜,反正今天也吃不完,要不我们明天再来吧!结果,谁也没有理会他。大家一边赞叹着蜂蜜的美味,一边继续舔食着。小苍蝇看谁也舍不得走,就飞走了。有一只苍蝇打了个饱嗝,对此嗤之以鼻:“哈哈,真是个小傻瓜!这么香甜的蜂蜜,哪能天天吃得到呢?要是我们走了,蚂蚁来了,明天还轮得到我们?”“就是就是,怎么能把这么好的蜂蜜留给蚂蚁呢!兄弟们,吃!”“对对对!咱们吃饱了可以歇一会,再接着吃!就这么飞走了,留下这么多蜜,多可惜呀!”苍蝇们纷纷附和,一个个把肚子都吃得圆滚滚的。然而,就在这时,他们发现自己的脚被蜜粘住了,再也飞不起来了。苍蝇们陷入了恐慌之中,后悔不已。他们嗡嗡乱叫:“天哪!多么不幸、多么悲惨的一天啊!”一只苍蝇悔恨地说:“唉,都怪我们贪图一时的享受,这下可好,把小命都丢了!”   是的,贪婪是许多灾祸的根源,它会使人迷失自我,掉入危险的陷阱。人生时时面临诸多诱惑,我们要保持清醒的头脑、坚守自己的信仰,懂得知足,学会感恩。     12月8日即兴演讲《超越弯道》超越弯道赛场上的弯道,相对于直道而言,困难多,变数大,是一个挑战与机遇并存的地方,因此,竞技者常常会选择此处来超越对手、战胜自我。人的一生也像一条赛道,时而平坦顺当,时而崎岖坎坷。当人生进入一个个弯道,遇到一个个未知的羁绊时,有的人选择胆怯退缩,有的人选择停滞不前,还有的人则选择奋勇争先。奋勇争先者,在进入弯道时,往往顶得住压力,抓得住机遇。他们具备胆识,勇于挑战,大胆尝试,全心投入。聂海胜、费俊龙是与杨利伟一起接受训练、同甘共苦多年的战友。2003年,杨利伟驾着神舟5号飞船一飞冲天,成为中国航天史上第一位太空人。而聂海胜、费俊龙则落选了。然而,进入人生弯道的他们,并没有因此而气馁消沉,反而以更加饱满的情绪投入到新的训练中。终于,两年之后的他们,如愿以偿地登上了神舟6号飞船,出色地完成了多人多舱多天飞行的历史性任务,成为世人景仰的时代英雄。在人生的弯道来临的时候,机遇与挑战相伴相生。超越弯道,其实正是超越自我,战胜怯懦。如果你因为害怕困难而自行放弃,则会错失机会,很难再重新拥有。只有鼓足勇气,战胜困难,才能把握成功的机会。要相信,每超越一个弯道,我们的学习、工作就会前进一步。愿我们每个人在生活中时刻抱有一颗迎接挑战的心,把弯道看作是对自我的挑战和锻炼。谁的青春没有迷茫,谁的成长一路顺畅,不经历波折,你怎么知道自己不能逆风飞翔?!12月21日东北塘集训编讲故事《懒汉与神像》即兴演讲《给地板留条缝》课文朗读《爱之链》才艺展示:我穿越了12月28日安镇实小集训编讲故事:《半杯水》即兴演讲:《不忘初心》课文朗读《三亚落日》才艺展示:笛子独奏《女儿情》1月2日东亭实小集训编讲故事:胖子和瘦子即兴演讲:一诺千金课文朗读:寓言故事《狐狸和鹰》才艺展示:笛子独奏《女儿情》临时加题:即兴朗诵一首诗或唱一首歌曲。除了以上四个项目,每周还有粉笔字的训练与指导。在这五个项目中,我深知即兴编讲故事和演讲是最薄弱的,往往讲着讲着就没有内容,没有底气了。为了弥补这一短处,除了集训群布置的任务外,我还进行了大量的阅读和笔记,搜集并背诵适合演讲的精妙案例。我相信,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。只有在赛前准备得充分一点,再充分一点,我才能更加自信从容地站在舞台上。(待续)[详情]

发布人:吕晓艳 2018-01-21 19:40 | 评论(0)

[五味人生] | 大寒尽,立春将至
舍不得请假的我,安排好课务等,终于决定请一天半事假。女儿的第一场校考在1月19日,第一场,纯粹是练练手的状态,轻松上阵吧。心里这样想,行动还是不敢怠慢,在孩子人生旅程最重要的节点,我能做的只有默默陪伴。就如朋友多次重复的那句话:若干年后,让我们的回忆里尽量少一些遗憾。在这一场渐行渐远的别离里,终有一天,我们会看着他(她)逐渐消失在小路转弯的地方,他(她)用背影默默告诉我们:不必追。11:50,妹妹开车送我去无锡东站,取票、安检,然后像很多次一样,买了两个粽子拽在手里,排进了即将检票的队伍里,这天的午餐和晚餐就不用再奔波。这一段来回近10个小时的路程,就像上班路一样熟稔,已经麻木了自己疲惫的神经。天气有些还暖,可以不戴口罩和手套,一条围巾裹紧颈脖子足以驱寒,站在空旷的站台上等待,心里也有些空茫,使命支撑自己迈开步子踏上列车。邻座是一位兰州模样的妈妈,腿上坐着一个小男孩,小男孩早已到了会讲话的年龄,但自始至终都只听到他的嚷嚷,不能吐出一个清晰的字音。我时不时看看他,试图与他打招呼,但他只是睁着大眼睛茫然地望我。我做出一个“嘘”的样子,妈妈也让他“嘘”,但他还是不厌其烦地嚷叫,整个车厢里都有小男孩喉咙里发出的奇怪声音。我像他妈妈一样接纳了他,开始批改试卷。再抬头时,小男孩和妈妈不知何时已经下车了,领座换成了一小伙子,一直在好奇地看着我的红笔在卷子上起起落落。高铁下来是地铁,然后公交,再公交,难得的晕车让我坐立不定,好在路途不像周末那么拥堵。陪女儿吃好晚饭,她去上课,我在宿舍一边做事一边等她。21:00,比往常早很多,女儿回宿舍,说同学都在整理画具,准备明天的第一场校考,自己的眼镜架坏了,然后明天考试需要用8K画板(平时用的是4K画板)。“画板这件事情,为什么不早点说呢?”“我也是才知道不久,第一场也就是练练的,算了,不要买了。”即使是练练手,也要有备而往。明早6:50要从画室准时出发赶考点,晚上必须把这两件事情落实,可时间已经是晚上9点多,怎么办?“这样吧,你咳嗽还没有好,今天安安心心住在宿舍里,不要跟我走,我来想办法。”滴滴打车,出租车——附近无车,快车——附近无车,专车——附近无车,反反复复,我站在伸手不见五指的凛冽里一遍一遍地点“我知道了”,失望逐渐重了。手机终于跳出熟悉的画面,有车了!对方来电:“你的定位准确吗?我导航找不到这个地方。”“请你帮帮忙,我好不容易等到你,以前所有的车子都可以导航找到这个地方的呀。”“你取消吧,我不来了。”冷冷的声音传来,比这个冬天还要冷。画室在偏僻的山区,我不能再被动等待,把旅行箱存放在办公室,轻装上路,一边不停按滴滴,一边往外面大马路的公交车站跑,如果真的打不到车,我大不了再15分钟跑到镇上。十字路口,终于迎来快车司机的确认电话:“你在哪里?你的定位准确吗?”回头望自己跑过的路,被拆迁的荒地里,方圆几十里没有人家,影影绰绰的是什么啊?好黑好黑,没有路灯,没有一个人。赶到最近的镇上,时间是21:55,吴良材眼镜店还灯火通明,店员说:“我们22:00关门。”哦,还真让我赶上了!“这眼镜架松了,能修吗?”店员小伙子爽快地接过眼镜,不多一会,把眼镜递给了我:“来,你试试看,这样行了吗?”“嗯,行!多少?”“不用,我们能修就尽量帮你修了。”旁边的店员姑娘,也友好地笑了。一头撞进店里的我,是他们今天守到的最后一位客人吧。道一声谢谢,我记下了这里的温馨。继续跑画材店,一家曾经来过的画材店正准备关门,老板面无表情说:“我们这里没有8k的画板。”“附近还有画材店吗?”“现在这个时候,即使有,也都关门了。”关门声此起彼伏,街上的一盏一盏灯在落下,我不放弃一点希望。但丁画材店是这里最大的,应该会有,一定会有,有次去是晚上11点,还有人。终于摸到上三楼店面的电梯,电梯停,我却走不出电梯门,门严严实实地堵住了。傻傻地在电梯里站了片刻,只能按回一楼。一楼街道有但丁画材室的海报,先拨打上面的固定电话,果然没有人接。旁边还有一张画报,有经理手机号码,抱着最后一丝希望,我不犹豫直接拨了过去。经理很客气:“哎呀,你只要早十分钟,我就还在店里,现在刚回家了啊。”电话里还传来小孩子的哭声。“你们明天几点开门?”“9点。”“孩子明天6:50就要出发去**考试,需要用8K画板,你们店里一定有,能帮帮忙吗?”停了一会,对方说:“这样吧,我帮你打电话问问住在店附近的工作人员,看能不能让他出来开门。”这时候,已经是22:18。等了5、6分钟,我再打电话过去,经理说:“那个人的电话打不通,我出来吧,你等一会。”10分钟后,经理一路小跑如约出现了。上楼,开灯,几百平米的画材室一下子通亮,“真不好意思,实在是迫不得已才请求帮助,给你添麻烦了。”“为了孩子,也是没办法,来这里,你自己挑吧。”经理个头不高,话不多,脸面和善。为了一位陌生的客人,为了一块12元的画板,他从家驱车10分钟,赶来了。回到宾馆,我把画板上传给女儿看,让她安心。“要买8K唉,那个怎么是4K?”天哪,今天的我怎么会这样粗心?“怎么办?”“劈一刀,算了,就4K吧。”无语,无语,无语。冬晨,黑暗重重,没有灯火,有的只是偶尔映照的一点微光。依然寒冷,冷清的街道上只听见我的脚步声。早上6:10,我从宾馆出发赶到画室,孩子们果然还在沉睡,“起来啦,6:30要集中走的啊。”我尴尬地把新画板递给女儿:“你看,还要不要啊?”“啊,你怎么买到的啊?这不就是8K画板吗?”“这就是我昨天买的画板,上面写4K啊。”“它写错了,其实就是8K。”我醒了,这不就是学生练习卷的纸张大小吗?只是上面标错而已。大巴车上,一车喑哑的考生,工作人员简单地说了几点要求,没有人应声,只是听。女儿拿出手机确认自己的考场,然后说还想看看画。等我一转身,她已经侧着头睡着了,手机松松垮垮地握在手里。再看,一车的考生,几乎都蒙头戴帽睡着了。此刻,我坐在**师范大学里教师培训中心女厕所外的洗手间,一边给手机充电,一边码字,一边等待,没有人打扰。清洁工走进来,笑了:“呵呵,这地方好。”是啊,这地方多方便,只是坐久了,就会感受到连廊里的冷风阵阵……面对问题,是千难万难,还是披荆斩棘,选择在于自己,丫头懂吗?有一种选择可能叫——自讨苦吃,有一种坚持应该叫——不放弃。没有时间抱怨是否公平,没有时间后悔当初的选择,此刻,风雨无阻,一路向前,没有退路。只愿,今后的路上,能多一些平和的阳光,少一些不该有的残酷。在人生地不熟的地方,能够遇见这些,还有一些,都是柴禾,这个冬天,让我把火升起。大寒尽,立春将至。[详情]

发布人:黄芳 2018-01-19 22:57 | 评论(1)

[教海随笔] | 说说科学老师的“下水实验”
说说科学老师的“下水实验”因为五年级教学《太阳和影子》、《看月亮》,所以自己也亲自观测了一天、一月。因为亲自去做了,所以发现了很多意外的惊喜,突然意识到,“下水实验”对于科学老师来说,是那么必要。《小学学科教学建议•科学》中就建议:“教材上的观察、实验活动,教师在上课前要亲自做一遍,保证课堂教学顺利实施。”言下之意,就是鼓励教师多做“下水实验”。所谓“下水实验” 就是教师在进行上课指导学生实验前,自己在器材室进行对课堂上要进行的实验多次预演或试验,从而有效指导学生科学探究的行为。它包括这个探究活动需要什么材料,需要多少时间,有些什么现象,可能会遇到什么问题,可以获得哪些数据或证据,可以推断出什么结论等等,从而对课堂教学了然于胸,游刃有余。就以《看月亮》为例,师生们可以提出很多有意思的问题:月相变化的规律是怎样的?月相为什么会变化?月亮每天都是相同时间出来的吗?月亮多久时间会圆一次呢?月亮在天空中运行的路线是东升西落还是西升东落呢?月相变化的周期是多久?月亮每天都是在相同的方位升起吗?如果天气晴朗,是否每天都可以看见月亮呢……那么熟悉的月亮,突然之间就会让学生变得陌生起来。其实这些问题,如果前几年来问我,我也还是懵懵懂懂,现在回答起来,不能说完全能详细解释清楚,但是大致可以回答出来,这说明,就月亮的话题我也还需进一步研究和思考。那么我是如何研究的呢?很简单的方式:观察。每天看,隔几小时看,每天记录,日复一日,好多问题就会有解答了。比如,月亮的运行轨迹,几年前我也被这个问题唬住了,太阳石东升西落,月亮的运行是不是相反的呢?真的不确定了,于是需要观察,天空中找好参照物,隔一个小时看一次,就能发现也是东升西落呀!比如,月亮每天出来的时间是不是相同呢?有一点可以确定的,八月十五的时候傍晚六点左右月亮会从东方升起,其他时间呢?通过亲自观察,你才会发现,在农历初三初四日子,在傍晚五点左右就能在西南方的天空看到一弯细细的月亮,而到晚上八九点月亮就早早下山了。我还发现了,初一那天果然是看不见月亮的,原因就是月亮被照亮的一面刚好在反面,所以我们是看不见的。从初三初四开始,能看到月亮,一天天往后,月亮越来越“胖”,而升起的方位也越来越往东靠,过了十五,月亮升起的时间一天比一天晚,到下旬中后期,要到深夜凌晨才看得见月亮在东方升起,所以早上五六点的时候,有几个孩子看见了在南方或西南方的天空,看到一个淡淡的月亮。如此种种,在亲自观察后,我的收获很多,在指导学生课后实践活动时,也会更有针对性。所以,越来越感受到“下水实验”对科学老师的重要性,诚然,“下水实验”的实质就是一种精心备课,教师以学习者的角色,设身处地的去实践,以探知水之深浅。通过下水实验的途径,可以促使教师转移教学焦点,由从自身出发,从自身的教出发,变为从学生出发,从学生的学出发,立足于如何让学生探究得主动、探究得精彩、探究得有效。为此,科学课中,“下水实验”应该成为我们科学教师的职业习惯。用“下水实验”来沉下我们的心,用“下水实验”来精确我们的课堂,用“下水实验”来提高课堂效率,用“下水实验”来升我们对科学课的新理解![详情]

发布人:孙海冬 2018-01-18 15:12 | 评论(6)

[课例研讨] | 修改病句复习课
                                       复习课(修改病句)教案教学内容:句子复习(修改病句) 教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。 教具准备:幻灯片。  教学过程:  一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。  二、复习修改病句 (一)、温故知新 1、回忆类型 请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型?谁来说说。 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。2、 常见的修改符号 (1)删除符号(2)增补符号(3)改换符号(4)对调符号3、修改病句的步骤 修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步: 读:默读原句,了解句子本来的意思。 找:找准病因。 改:针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。 查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。 4、小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。 45类型练习: ⑴看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。 ⑵永春的春天是异常美丽的地方。 ⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。 ⑷这本书对我很感兴趣。 ⑸他说错了一句错话。 ⑹参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:“这个厂变化真大。” ⑺参加春游的同学基本上都到齐了。 ⑻大家的眼睛都集中到主席台上。 6、师生讲评。 (二)巩固练习 (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(成分残缺)(2)经过刻苦的学习,小红取得了优异的成就。(用词不当)(3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。(搭配不当)(4)这本书对我很感兴趣。(词序颠倒)(5)造纸是我国古代的四大发明。(前后矛盾)(6)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。(重复啰嗦)(7)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。(归类不当)(8) 张燕和李勤约定一起在自己家做作业。(指代不清)(三)改病句练习1出示句子,要求学生两两一组进行修改。(1)在文娱晚会上表演了精彩的节目。   (2)大家的眼睛都集中到了主席台上。   (3)我最爱看民族舞蹈和民族音乐。   (4)读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。   (5)肖晚秋努力学习,老师经常夸耀她。   (6)妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。   (7)昨天,五个日本的小朋友来我校参观。   (8)于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。2第三轮比赛。听话听音,看谁听得清。听老师读病句,口头修改。   (1)奶奶经常回忆起过去的往事。   (2)经过努力,朱向伟的错别字大大进步了。   (3)这篇文章的内容比较优美。   (4)听了这个故事,我不约而同地笑了。   (5)近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。   (6)言行不一的人是极坏的作风。   (7)读了《一夜的工作》,更加热爱伟大的周总理。   (8)只要虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。3出示课前搜集到的作文中的语病,请对手组诊断。 四 拓展修改下列有有语病的地方署假的一天下午,我正在屋里看“水浒传”的时候。居然听到屋外有人大喊,“快收谷子呀!”我急忙放下书,向屋外跑去。。。。。。一下午经过奋战,终于收完了谷子。五总结这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因,用增、删、调、换等方法,把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时,修改的方法多种,必须保留句子原意,改动少。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。                                                                                                                                          傅涵婷[详情]

发布人:傅涵婷 2018-01-18 10:38 | 评论(0)

[智慧校园] | Unit8 At Christmas (Period2)
Unit8 At Christmas (Period2)Grammar time & Fun time一、教学内容:    五年级英语上册Unit8 At Christmas, Grammar time & Fun time二、教学目标:1、能听懂、会说、会读单词e-card, message。2、能听懂、会说、会读句型Merry Christmas!3、了解First, Next, Then, Finally, …的用法,并会灵活运用。三、教学重、难点:1、能听懂、会说、会读单词e-card, message。2、能听懂、会说、会读句型Merry Christmas!3、了解First, Next, Then, Finally, …的用法,并会灵活运用。四、教具、学具准备:  多媒体课件,学生练习,卡纸,彩笔五、教学过程:Step1. Preparation.1. Two songs: We wish you a Merry Christmas, Happy New Year.2.Let’s guess.  Guess somethings about Christmas and talk about it. S1: Christmas tree.  S2: Stocking.  …T: Yes. At Christmas, people buy a Christmas tree, put some pretty things on the Christmas tree and put some presents under the tree. On Christmas Eve, children put a stocking on the beds and wait for presents. On Christmas Day, people have a big lunch, eat a turkey and Christmas pudding. So they always have a good time at Christmas.3.Brain storming. Talk about New Year’s Day.Make a wish, get some red packets....... Step2. Presentation.1. Task1: A game.T: Let’s play the game. When you see the words or phrases, please read loudly. When you see Father Christmas, shake your hands and say, “Merry Christmas!”Teach: Merry Christmas! 圣诞快乐! S: Play the game. 2. Task2: Match and retell the story.  (1) T: Open zoomabc Task1, match and retell.Mike and his family always have a lot of fun at Christmas. What do they do at Christmas? First? Next? Then? Finally?     S1: First, …     S2: Next, …     S3: Then, …     S4: Finally, …T: They all have a good time.  (2) T: Boys and girls, First→Next→Then→Finally, it means:S: 表示事情发展的先后顺序或者是做某件事的步骤。T: We can use them like this:S: First, we buy presents.    Next, we put pretty things on the Christmas tree.    Then, Christmas Eve comes.    Finally, it is Christmas Day.T: So we can cay “First→Next→Then→Finally”. (板书)We can also say “First→Next→Then→Then→Finally”.And we can say “First→Then→Finally” too.       Now can you use them?     S: Yes.3. Let’s checkout, read and write. (书P81)(学生回答正确,得一个贴纸,贴在各自小组的圣诞树上)4.(1)T: Do you puzzles? Do the first one together. (2) T: So how to do a puzzle?First, look and choose.Then, order and say.Finally, do the puzzles.(3) Let’s open zoomabc task2 ,do the puzzles and say.5. Make an e-card.  (1) T: New Year’s Day is coming, what can we do?Then, I will show you my e-card. How to make an e-card?出示PPT,让学生讨论并板书。(2 )T: Then, write your message.       Teach: message       S: Write the message.(3) T: Finally, write your name.   S: Write the name.  (4) Here are some New Year Message for you.(学生在全景课堂里面,制作电子卡片。)6.Send your e-cards to the teachers and friends. 提示学生如何写email.当场发送email。Step3. Homework.  1. Look, read and write.(完成补充习题P38 F)  2. Preview Cartoon time. [详情]

发布人:王晓亮 2018-01-03 21:44 | 评论(2)

[个人博文] | 加强自身专业性
 一般认为体育老师的专业性要求没有那么高。经常看到段子说,如果你教不好改行去教体育吧。作为一个体育老师的我听到这句话首先肯定不是滋味,但在小学的前提下,之前我却不认为它有多大的错误。  首先我们必须明白,在小学里的体育课目的是什么。个人认为抛开那些提高身体素质的课程理论,在一个礼拜仅有的3节体育课上能提高身体素质,若有这般能力我想他也绝非是个体育老师。体育是学校体育,社会体育的总称。作为体育老师的我们最关键的还是培养学生的兴趣爱好,建立全名体育,终身体育的思想,让学生不管走到哪里都有锻炼的观念为主。  由此可见,技能的专业性在这样情况下确实显得不是那般重要,培养兴趣引导学生,建立概念嘛,为什么要那么高的专业素养呢?直到有一天,一件小事让我有所思考,我认为不管是培养兴趣还是训练比赛,较高的专业素养绝对是做好一名体育老师最必要的因素。  那是一次同学聚会,说到了高抬腿这个简单的技术动作。提重心,崩脚踝,膝盖最好呈90°尽量抬高靠胸部。所有的同学说的都大同小异,这些都是本科体育专业的学生。想想没有错,平时上课也是这么教的。有一位,退役下的专业运动员说,你们说的都少了一点。主动去压腿蹬地。然后他给我们分析了这一点是如何的重要。  经过这个插曲,我反思了自我。我们每一个成年人都可以利用自己对器材的认识,去教学生玩,但若没有较高的专业素养,可能一个学期下来的教学,学生也只可以停留在玩这一个层次上。他们不会真正的对对某些项目去感兴趣,就更加不要提去学习的欲望。只有当他真正体验其中乐趣的时候,发现自身能力不足以让它带来更大的乐趣时,才会有学习的欲望。虽然说小学阶段关键的还是培养兴趣。但他们对体育的观念会因此而改变,这对于以后学生在终身体育道路上的发展具有相当的意义。  提高自身专业素养,还学生一个高品质的体育课堂,在终身体育的道路上迈出扎实的第一步,我想这大概就是我作为一名小学体育老师该有的责任。[详情]

发布人:冯海栋 2018-01-16 08:47 | 评论(1)

[个人总结] | 2017温暖回味
2017温暖回味光阴似箭,日月如梭。弹指挥手间,2017的帷幕已经落下,惟愿把曾经的付出和收获温暖回味。政治思想上,认真学习了党的十九大精神,明确了中国共产党人的初心和使命:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。作为一名教师党员,我实践于教育教学中,那就是努力为学生谋幸福:通过自己的课堂教学、个别心理咨询促进学生的健康成长、全面发展。课堂教学工作,我始终秉承校训“尚真”,以教学生求真知、做真人为目标,认真上好每一堂道德法制课、心理健康课。没有现成的心理健康教育教案,我自己备:一个字一个字键盘敲打;没有现成的PPT课件,我自己找素材、制作,遇到问题主动找同行相助。我想:备课的过程本身就是一个熟悉教材的过程,制作课件的过程又是一个自我学习、自我提升的过程。要对学生负责,要让每一堂课学生学有所获。在心理健康教育活动中,我尤其重视学生体验活动的精心设计,有效开展,积极评价。三年级《情绪对对碰》教学中的游戏“花落谁家”学号抽奖活动,在信息组老师的帮助下制成了学号跳转画面,学生在游戏中着实体验到了:紧张、失落、兴奋等情绪。四年级《记忆小窍门》教学中,为了让学生真切体验到故事联想记忆法的独特趣味和魅力,我增加了词语训练环节:“耳环、杯子、面包、星星、翅膀”,学生们联想丰富、趣味横生:杯子有一对耳环,它把耳环做成了翅膀,带着面包飞向了星星(奚梓轩);星星有一对翅膀,它把翅膀变成了耳环,从天上掉了下来,掉到了杯子里,发现旁边有一个面包,就把面包吃掉了(黄俊烨)……五年级《目标伴我行》教学中,我和学生共同参与了“双手平举,坚持4分钟”的坚持力的测试体验活动,给坚持到底的人以热烈的掌声让学生感受到了坚持的不易及成功的喜悦。六年级《学画思维导图》教学中,让学生选择一具体内容实践画思维导图,对于块面、层次画得清晰的作品,我及时推送展示并不嫌麻烦地纳入到我的PPT课件,与后续要教学的平行班学生共享,此举有效地调动了学生实践体验的积极性。尽管为此付出了很多,但每每看到课堂上孩子们欢快的笑容,每每听到课后孩子们“老师,下次你还会给我们来上课吗”的期待,我的心里总是暖暖的,苦些、累些,又算什么呢。心理咨询工作,我用心开展。学校领导体谅我,将每天中午的咨询室开放活动每天一次改为每周一、三、五中午12:10~12:50,我总能按时开放,认真接待每一位来访者,并根据来访者的具体情况进行适时、适度辅导,并及时做好各项记录(每一次来访活动,包括过程性资料记录、整理几乎都要花时2小时)。为了能更有效地开展心理辅导工作,我辗转询问到了无锡合德心理培训,参加了2017国家心理咨询师考试的培训活动。从1月至5月20日,每周六,我总是早晨7:30出发,公交(或打的)至无锡东站乘2号地铁,至三阳广场转乘地铁1号线,到华清大桥站下车再步行5分钟到达培训地点。5月20日的国考没能如愿,只通过了一门技能,理论没有通过。于是乎,一个暑假直至11月28日,四月有余,我克服了家务繁忙(有了宝贝孙女,总感到时间不够)、上班正常工作的困难,坚持每天挤时间看书、做题,加强复习,参加了11月18日的理论补考,终于通过了。11月25日、26日,我又主动参加了“雨中人”投射测验培训班的培训,感受到了投射测验的魅力。学点心理学,不仅能助人自助,还能让自己越来越知足、愉悦,坦然、自信。总务处仓库工作,我认真对待:货物分门别类理清楚,摆放于固定位置;网上申请及时审批,发放数目清楚,有误及时沟通、调整;遇到特殊情况,人性化处理(如:急用的先领后补申请或提前如数准备好等)。回望2017,我工作着,学习着,辛苦着,但温暖着。展望2018,我将以饱满的热情、满怀的激情继续努力地工作,活到老,学到老,潜心钻研业务,不断地成就自己,更好地造福学生!    拥抱崭新的2018,愿所有的美好如期而遇![详情]

发布人:吕秋月 2018-01-09 10:25 | 评论(3)

[个人博文] | 游戏在小学英语教学中的运用
一、英语教学中游戏的意义《英语课程标准》明确提出:学校英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣,树立学习英语的自信心,培养良好的英语学习习惯,形成有效的学习方法,为今后学习英语打下良好的基础,获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。小学教学中,英语课程占据了主要位置之一。而在英语课程的教学中,游戏教学法又起着一定的辅助作用。所谓游戏教学法,就是在课堂中,尽可能地将枯燥的语言知识转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造出丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩,达到寓教于乐的目的。兴趣是学生学习的动力来源,要保护学生的学习兴趣,就应在备课上多下功夫,把课设计得生动活泼。设计不同种类、不同形式、不同方面,适合小学生生理、心理特点的游戏活动,既可以帮助教师调节课堂气氛,使学生处于积极参与的状态,也能确保教学任务的完成。二、教学游戏运用后的效果分析1、教学游戏的微观意义⑴教学游戏对于学生的整体意义教学游戏激发了学生学习英语的兴趣,强调了学生在教学中的主体性,使他们能积极主动地参与到课堂的教学活动中。⑵进行教学游戏时所取得的效果在游戏中,学生通过观察、思维、猜测和想象开发了智力;在游戏中,学生还能体会到与他人合作的乐趣,培养了他们团体合作与公平竞争的精神;游戏可以缓和课堂上紧张的气氛;在游戏中,学生可以得到适当的奖励,这有助于他们保持积极、主动的心理状态。因为教学游戏具有目的性,任何一种教学游戏的设计都是为一定的教学内容服务的,寓知识于游戏之中。学生们在游戏中学习知识,从而熟练地掌握语言规律,提高英语交际的技能,发展了他们的能力。2、教学游戏的宏观意义⑴游戏对于学生及世界之间的关系的作用对于儿童来说,游戏是他们认识世界、理解社会、关注人生的开始。在游戏中,他们与人合作,以他们自己的方式认知。学生在游戏中全身心投入,调动全部的感觉系统,全身心的与同伴们玩耍、合作。在这个过程中,他们实际上是在接触世界、认识世界。游戏也可以提高学生的实践能力,即运用知识经验灵活处理普通问题或突发问题的能力。而能力需要在实践的训练中才能形成,不落实到具体问题,能力就不可能顺利形成。游戏作为一种活动,在潜移默化中训练了孩子的能力。游戏,为儿童接触世界、融入世界提供了合适的契机。⑵游戏对于学生诚信原则养成的作用学生们在任何一种游戏过程中,都必须遵守游戏规则。否则,既不可能与别人和谐相处,也不可能将游戏顺利进行下去。公然违犯游戏规则的学生,不仅会遭到其余同学的谴责,成为大家的“公敌”,游戏也必须被迫中断。游戏过程中,游戏规则是神圣不可侵犯的。学生如果从小就能在游戏当中养成了遵守规则的习惯,那么对于他长大后与人和谐相处,是有很大帮助的。尤其是在今天这样的市场经济时代,诚信原则已经成为全国人民的共同渴求。如果我们帮助他们从小就养成遵守规则的好习惯,和谐社会离我们不会遥远。三、教学游戏的提倡与控制1、教学游戏的提倡教学游戏是一种激发学生学习英语兴趣的有效方法,也能开发学生英语学习的潜能及实践能力。因此,教学游戏对于传统的应试教育来说,使用频率还可以酌情提高。2、教学游戏的控制然而,任何事物在有利的同时,也会存在“弊”的一方面。教学游戏也不能过度使用,不然会造成反面的影响。⑴游戏的目的一旦不明确,就会与教学内容脱离,单纯为玩游戏而游戏。⑵游戏的形式缺乏多样性,就会使学生对游戏失去兴趣,也就丢失了游戏教学法的初衷,无法达到教学目的。⑶游戏时,因为学生自制力不强,容易出现场面失控的情况,所以教师还要把部分精力放在维持课堂纪律上。⑷游戏结束前,教师不提出鼓励评价的话,学生就会逐渐失去参与游戏的积极性。综上所述,教师应采取灵活多变、形式丰富的教学方法和设计精巧、紧扣目标的教学活动,合理并有效地进行教学游戏活动。3、对游戏在小学英语教学中的运用的探究    在教学中,如何让学生通过游戏——这一效果较为显著的教学方式学习英语,依然是一个广阔的研究领域,仍值得我们深思并致力探索。[详情]

发布人:过星 2018-01-15 23:17 | 评论(1)

[读后感] | 新教育之梦——读后感
成为一名教师的第一个学期,深感自己的阅读量是极其缺乏的,而我眼下最需要的是有关教育方面的知识。朱永新老师的《新教育之梦》便是我阅读的第一本教育之作。朱永新老师是新教育改革的发起人,被评为改革开放30周年“中国风云人物”他富有人文精神和创新精神,他对中国的新教育改革做了深刻的探索,他拥有新教育的梦想以及对新教育不懈追求的精神,感动着千千万万人的心。不管是从教师的角度思考还是从非教师的角度思考,我都觉得看过这本书之后我们都会有更深的感慨,其中包括对新事物的认识、对旧事物的各种不认同吧。新教育之梦讲述了朱永新老师对新教育的看法、观点等,其中包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母等方面的理想状态。他阐述了到底什么样的德育才是理想的,才是符合时代需要,符合社会发展的。而智育又应该从哪方面去思考,对于在我们国家被忽略的体育、美育、劳动技术教育育我们又应该怎么样用全新的眼光视之,以及如何学校应该具备怎么样的条件,教师、校长、家长、学生应该具备怎样的素质,这些种种都关系到我们今后新教育的改革成功与否。下面我结合看过这本书和自己的想法谈一下这些观点,首先是德育的问题。谈到德育,不管是在我国还是其他的国家,不管是从亚里士多德时代还是科技发展的今天,德育问题都是人们一直关注的问题,重视德育我们需要从多个方面去促使其形成,只有理论和实践相结合,把理论运用于实践,我们才能提高德育水平,教师能在教学的领域中有所成果。就像书中所说的那样应该要与书本为友,寻找生活的榜样等方法去引导学生。而在家长方面也要注重培养孩子的道德教育,比如说见到长辈、同学要问好,做一个有礼貌的乖孩子;或从侧面去引导孩子去提高道德水平。关于智育的问题,我觉得理想的智育可以和朱永新老师所说的那样,关于智育应当是要超越知识、充满民主精神的、更要注重学生的个性发展等。从教师的角度讲,老师应该要树立起一种新的教育观念,要摆脱应试教育的束缚,我从素质教育的角度出发,借鉴国外先进的经验,把我们的学生培育成不是单单懂考试的机器。从最简单出发,作为教师首先要从课堂抓起吧,如进行有效教育的模式,小组学习、研究性学习以正确处理好个体与集体的关系、在个性得到发展的基础上培养团队意识。在家长方面,我觉得家长应该运用启发式的方法培养孩子的智育,而不是强迫孩子去参加各种孩子不敢兴趣的培训班,应该要善于发现孩子的长处、兴趣、爱好,从而让孩子快乐的上学、拥有一个让人一辈子难以让人忘怀的童年,这将能更好的培养孩子的智育进入高水平,即使孩子的智育进入正常的发展轨道上。接着是体育、美育、劳动技术教育的方面。众所周知,在中国这几方面都是不怎么受重视的,我们的体育在走下坡路,当今,我们看到的小学生不是“豆芽苗”就是“柱子”,以及大学生的体质较弱,每年的大学生体侧都是令人们值得忧虑的问题。至于美育这方面的知识,我们国家的美育、劳动教育技术也没有得到应有的注重。在中国,没有形成一种“劳动最光荣”的观念。如今,教师、校长、家长、学生在新教育中占据着主体地位。一个充满激情的领导者才能是一个教师队伍永远都有激情、有活力,用心的去对待自己的教育事业,这对学生的健康发展也具有重要的作用。而家长要积极配合学校校长、教师的工作,才能让自己的孩子在一个良好的环境中有所收获。作为学生的一员更要充分的发挥主体能动性,敢于创新、敢于挑战、成为一个有个性的好学生,这样才能更好的致力于祖国未来的奉献中去。总的来说,新教育之梦重在改变观念,“思想是行为的先导“我们只有改变了各种观念,才能使我们的教育与众不同,与时代接轨。[详情]

发布人:赵晡 2018-01-11 22:16 | 评论(1)

[元学习] | 《认识平行》
执教教师章萍上课班级四1教学时间20171226课    题认识平行研究内容教科书P92~P93例9、例10、“练一练”P94“练习十五”第6、7题。教学目标1、结合生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。 2、使学生通知自主探索和合作交流,学会用合适的方法做出一组平行线,能借助直尺、三角尺等工具画平行线。   3、使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养学习“空间与图形”的兴趣,发展空间观念。 教学重难点认识直线互相平行的位置关系,独立画出平行线。教学过程 一、结合生活、认识平行线1.认识相交与不相交 谈话:同学们,生活处处皆数学。下面这些设施里你能找出哪些可以看作直的线?在学生交流时,教师画出三组直线。提问:这三组直线是什么关系,用自己的语言表述并在全班交流。活动发现:左边一组直线延长后会相交,右边两组直线无论怎样延长也不会相交。2.认识互相平行 联系第二、三组直线说明互相平行。像第二组直线这样的在同一平面内,不相交的两条直线叫做互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。3.P93“练一练”第1题。下面哪几组的两条直线互相平行?为什么?4.回归生活,提问:你能举一些生活里见到的互相平行的例子吗?。提问:谁能用手势比划出两条直线的相交或平行。5.小结:同一平面内不相交的两条直线互相平行,其中一条直线就是另一条直线的平行线。二、画平行线1.探索画平行线。 谈话:刚刚我们一起认识了平行线(板书课题),那你能利用一些材料和直尺,想办法画出一组平行线吗? 2.教学平行线的画法结合学生介绍的方法,提出问题:如果要画一组更宽、更窄的平行线,该怎么办?设置问题,学生利用已有经验难以解决问题时,让学生看多媒体展示是怎样画平行线的。师生交流,教师示范画平行线的步骤、方法。 提炼方法:一、画(线) 二、靠(直尺)  三、平移 (三角尺) 四、再画(线)学生用这种方法画出一组平行线,再给同桌说说画的方法。3、完成P93“练一练”第2题4、P93“练一练”第3题。分别画出每条直线的平行线 三、练习提高,总结收获1、 经过A点,画已知直线的平行线和相交线,各能画几条?问:无数条相交的直线中,有没有哪一条很特别?2、完成P94“练习十五”第6题。4、完成练习十五第7题  比较几条与平行线垂直的线段,看看发现了什么指出:两条平行线之间的垂直线段的长,是平行线间的距离。这些垂直线段都相等,说明平行线间的距离处处相等。这个特点也说明,互相平行的两条直线是不会相交的。 四、回顾小结今天你认识是直线的位置关系是什么?现在你认识了两条直线的哪些位置关系?对于直线互相平行,你有哪些认识?六、布置课堂作业。反思内容反思要素自我反思与教学重建学生学习学习状态、方式与效果欣欣向荣发展课堂呈现:1、 经过A点,画已知直线的平行线和相交线,各能画几条?问:无数条相交的直线中,有没有哪一条很特别?原因分析与教学重建:1、经过A点,画已知直线的平行线,能画几条?学生在练习纸上完成,巡视找错例讲解。说说注意点。2、再经过A点画出已知直线的垂线,回想画法,独立完成。(为完成练习第7题做准备)教师教学预设、生成科学合把握、生动机智调控课堂呈现:2.教学平行线的画法结合学生介绍的方法,提出问题:如果要画一组更宽、更窄的平行线,该怎么办?设置问题,学生利用已有经验难以解决问题时,让学生看多媒体展示是怎样画平行线的。师生交流,教师示范画平行线的步骤、方法。 提炼方法:一、画(线) 二、靠(直尺)  三、平移 (三角尺) 四、再画(线)学生用这种方法画出一组平行线,再给同桌说说画的方法。原因分析与教学重建: 结合学生介绍的方法,电脑老师再次演示用现有工具直尺画一组平行线,再利用方格纸画一组平行线。然后提出问题:如果要画一组更宽、更窄的平行线,该怎么办?学生利用已有经验难以解决问题时,让学生看多媒体展示是怎样画平行线的。师生交流,教师示范画平行线的步骤、方法。 提炼方法:一、画(线) 二、靠(直尺)  三、平移 (三角尺) 四、再画(线)让学生在练习纸上跟着电脑一步一步学习画法,再请一名学生上展台演示,边画边说,画结束后再一边说一边用刚才的方法检验一下是否画标准了。学生再用这种方法独立画出一组平行线,再给同桌说说画的方法。[详情]

发布人:章萍 2018-01-02 15:11 | 评论(4)

[课例研讨] | 瑶族舞曲
瑶族舞曲                                      无锡市安镇实验小学一、教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,通过课前搜索、制作PPT,了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。2、利用全景课堂这个平台,培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对作品的欣赏和分析,了解乐曲的创作背景,感受音乐旋律与意境。二:教学重难点:1、通过欣赏,能够听辨乐曲中的音乐主题,并能辨别其主奏乐器,感受体验不同部分的不同情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。2、能熟练运用“库乐队”积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场景。教学过程:课前播放《爱我中华》一、导入新课:我们伟大的祖国像个大花园,五十六个民族像56朵鲜花,争相斗艳。在这个大家庭中,有一个少数民族——瑶族。课前请同学们搜集了一些瑶族的资料,请各组派代表上前来为同学们介绍。师:瑶族是一个历史悠久的古老民族,他们大多居住在高山峻岭之间。依山建房、依族而居。他们勤劳勇敢、能歌善舞,每逢节日就身着盛装,跳起欢快的舞蹈。二、新课教学:师:我国作曲家刘铁山,有感于瑶族同胞载歌载舞欢庆的节日场面而创作的一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞》,后来作曲家茅沅把这首合唱曲改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。今天我们一起来分段赏析作曲家细致入微的创作。(一)欣赏引子+A段师:听!几位瑶族少女正翩翩向我们走来。(聆听引子+A段)师:引子部分演奏力度是怎样的?学生回答师:这一部分模仿了瑶族特有的乐器——长鼓。(图片出示)它有一组特殊的节奏X XX|X XX|,跟老师一起轻轻地读一读。请同学们打开你的鼓,我们一起轻轻的敲一敲这组节奏。(学生操作)师:让我们把这组特殊的节奏放入音乐中。师:从同学们的演奏中,老师仿佛听到了优雅的长鼓声。师:短暂的引子过后,乐曲进入了第一部分,这部分乐曲的情绪如何?是抒情优美的还是欢快跳跃的?请同学们打开全景课堂,做出你的选择。师:看来大家的音乐感受都是相同的,这部分旋律柔和委婉,我们仿佛看见一位美丽的瑶族少女正在翩翩起舞。我们一起来哼一哼这一部分的主题。(出示旋律,跟师哼唱)师:这么优美的旋律是用哪些乐器演奏的呢?请你一边聆听一边在爱学板上选择。师总结:乐队中音色华丽明亮的高胡徐缓地演奏出柔和委婉的主题,我们仿佛看见一位美丽的瑶族少女翩翩起舞。然后由竹笛、笙、低音喉管吹奏主题旋律,以弹拨乐器用欢快的节奏做背景衬托,姑娘们纷纷加入舞队,人们活跃起来啦!听!远处传来了动听的歌声!(出示歌词,老师唱)师:姑娘小伙们!让我们加入他们,用歌声来表达丰收的喜悦。师:同学们,在这段乐曲中,主题1的旋律共出现了几次?(学生回答)(二)欣赏主题2师:在这样舒缓、优美的情绪之后,作曲家又会用怎样的旋律让我们眼前一亮呢?聆听主题2师:现在音乐的速度和力度发生了怎样的变化?音乐的情绪是怎样的?生回答。师:粗犷、热烈的快板段落表示小伙子们也情不自禁的闯入姑娘们的舞列欢跳起来。旋律被不断重复,力度越来越强,渲染了热烈欢快的舞蹈气氛。我们来唱一唱它的主题旋律。(出示,跟琴唱)旋律中运用了大量的十六分音符,紧密的节奏使情绪更加热烈。师:打开你的爱学板,以小组为单位,选择自己喜欢的鼓,用这组节奏来为旋律伴奏。(出示节奏,一起拍一拍)分组跟音乐练习,师巡视。师:欢快的鼓点敲起来,让我们一起加入他们的丰收鼓舞吧!(跟音乐齐奏)(三)展示师:优雅的长鼓声打破了瑶族山寨的静谧,姑娘们翩翩起舞、动情歌唱,女生起立,跟着老师把优雅又热情的长鼓舞步跳起来。女生跟师学习基本舞步。小伙子们也热情洋溢的敲起鼓点舞动起来。准备好你的鼓,一起加入他们吧!(完整表现)分组展现老师发现这些同学表现特别好,请你们来做歌手(鼓手),为我们表现瑶族山寨欢庆丰收的场面吧!总结:师:谢谢同学们和老师的合作。(播放第三部分)通过今天的欣赏,我们认识了瑶族这个美丽的民族,记住这首让人难忘的《瑶族舞曲》。你们觉得民族音乐好听吗?那你们认为民族音乐会一直传承并发扬光大吗?生:… …师:的确。民族的音乐也是世界的音乐。就让我们在民族音乐声中结束这短暂的一节课。[详情]

发布人:薛晓琴 2018-01-11 09:36 | 评论(2)

[读后感] | 读《给教师的建议》有感
前几周,读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,仿佛一场春雨滋润了心田。接下来。我就浅谈一些感触。一、喜欢阅读。苏霍姆林斯基告诫我们要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。是的,我们师生均要重视阅读。首先,教师要做好表率。虽然工作繁忙,但还是要抽出时间来阅读。这我深有体会的。记得以前刚参加工作时,在家闲暇时经常喜欢去逛商场。一年之中读的书寥寥可数。因此,在上课时只会照本宣科,有时还会觉得用词贫乏。在听课时,看到一些教师旁征博引,妙语连珠,课堂上掀起一个又一个高潮,心里很是羡慕。于是静下心来认真读书。边读边作笔记。如此,一年下来,我就尝到了甜头。上课更自信了。除了讲授教科书上的内容,我还能拓展延伸开去,给学生介绍一些有关的课外知识。也不用背教案了,很多用词信手拈来,学生大多也听得津津有味。其次,我们还要引导学生多读书。众所周知,一个学生储备的知识越丰富,他在课上对学习的知识的理解就会越深刻。那怎样引领学生喜欢上阅读呢?我觉得可以先向他们推荐一些优秀的童话故事,然后推荐一些有关科学知识方面的书籍等等。如此循序渐进,让学生爱上阅读。一旦学生喜欢了阅读,储存的知识丰富,那么,我们在教学中会事半功倍。二、激发学生学习的自信。正如苏霍姆林斯基所说的:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。这话讲的一点不错。我们知道,学生是有差异的。因此每当新授一个动作技能时,我总会用激励的语言贯穿在教学中,并且会设定低、中、高三个不同的目标。学生可根据自己的实际情况选择适合自己的目标来努力完成。只要达到自己选定的目标,我都会赞许加分。这样一来,学生都非常积极,尤其是一些运动能力不强的学生也找到了自信。三、要教会学生思考。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书里还提出了要教会学生思考的观点。这个观点十分正确。俗话说“授人与鱼不如授人以渔”,我们在教学中不能把知识直接给学生,而要让学生在思考实践中逐渐掌握所学内容。例如,在教学某项动作技能时,我总是会安排时间让学生自由学练,让他们边练边想:自己有没有学会正确动作了。如果出现了错误动作,我也会引导学生思考:为什么会出现错误?怎样来纠正这些错误动作?由此,让学生在不断思考中学会自主学习。学生一旦学会了思考,那么在学习过程中会主动探究。这无疑是一种可贵的品质,对学生今后的发展也是有益的。以上便是我读了《给教师的建议》一书后的粗浅感受。我也会把伟大教育家苏霍姆林斯基给我们的建议尝试运用于今后的教学。        [详情]

发布人:堵界红 2018-01-10 16:11 | 评论(1)

[智慧校园] | ​《钉子板上的多边形》
执教教师吴丹上课班级五(7)教学时间2018.1.9课    题钉子板上的多边形研究内容自主探究——从“掌握知识技能”走向“会掌握知识技能”教学目标1、经历画图、填表、分析数据、探索规律的过程,发现皮克公式。  2、初步感悟通过固定某些变量的值来探求其余变量的变化规律的科学思维方法。  3、获取由简单到复杂的探究问题的方法和经验。  4、能类比迁移探求问题的方法,尝试拓展研究同类新问题。教学重点发现、得出多边形的面积与边上钉子数和多边形中间钉子数之间的规律。教学难点类比推导出一般规律。教学过程一、复习导入1、今天我们要来学习钉子板上的多边形,如果告诉你每相邻两个钉子之间的距离是1cm,你知道它们的面积吗?你是怎么想的?再来一个,感觉怎么样?  2、师:那这样的图形有没有简单的方法来算一算呢?大胆猜想一下,钉子板上的图形面积会和什么有关?那会和图形哪里的钉子有关呢?3、为了便于研究,我们把图形边上的钉子数叫做边点数,把图形内部的钉子数叫做内点数。你准备怎么研究边点数、内点数和图形面积之间的关系?(举例子,观察比较,板贴:观察比较) 二、探索研究(一)确定研究方案1、交流:好的,就以刚才的三个图形为例,我们来看一看1号图形的边点数、内点数,面积各是多少?谁来说一说?2号呢?3号呢?2、观察:边点数、内点数、面积有什么关系?你觉得问题出在哪里?有什么困难?3、确定研究方案:按照他的建议,怎么办?(让边点数不变,内点数依次增加,观察比较面积有什么变化规律;或者内点数不变,边点数依次增加,观察比较面积有什么变化。) (二)探究一:内点数为0,边点数依次增加1、你觉得边点数最少是几?(3)为什么不是1或者2?(最少三个边点才能围成图形)内点最少是几(0)围成的三角形面积是多少?(0.5cm²),你能接着往下画一画,填一填吗?(完成探究一,拍照发布在班级圈,抢答成功的发送给老师同步到学生平板并交流)2、交流:边点数是3,内点数是0的图形,面积是0.5cm²......3、观察比较:你发现了什么?(边点数每增加1个,面积就增加0.5cm²)4、计算:那10个边点的图形面积怎么计算?你们是这样算的吗?你是怎么想的?从3个边点到10个边点,增加了几个边点? 也就是增加了.......,那一共算了几个0.5?所以这个4可以怎么算?如果有100个边点,内点为0,面积会有多少个0.5?5、追问并验证:为什么不直接边点数乘0.5,为什么要减掉2个0.5?是不是这样呢,我们一起来结合图形验证一下。(电脑演示)边点数是3,内点数是0,面积是0.5cm²边点数增加1,内点数是0,面积增加0.5m²边点数再增加1,内点数是0,面积再增加0.5cm²6、总结:内点数为0时,钉子板上的多边形面积可以怎么求?板书:(边点数-2)×0.5 (三)探究二:边点数是6,内点数为依次增加1、刚才我们让内点数不变,接下来可以让边点数不变来研究。吴老师自作主张,选择了边点数都是6,内点分别0、1的多边形,你能接着往下举例,先画一画再研究吗?不管你举几个例子,只要画出来,最后算出边点6,内点9的图形面积。(完成探究二,拍照发布在班级圈,抢答成功的发送给老师同步到学生平板并交流)2、交流:边点数是6,内点数是1的多边形面积是......3观察比较:你有什么发现?(内点数每增加1,面积就增加1cm²)也就是说1个内点就会产生面积几?几个内点就会产生面积几。当边点数一定时,每增加一个内点,面积就会增加1。如果有100个内点,面积就要在2的基础上增加多少?4、验证:这是巧合还是真的是这样,咱们也来结合图形验证一下。(电脑演示)边点数是6,内点数增加1,面积增加1cm²边点数是6,内点数增加2,面积增加2cm²边点数是6,内点数增加3,面积增加3cm²5、总结:现在,你知道边点数、内点数和面积之间的关系了吗?(边点数减2乘0.5加内点数就是多边形的面积)补充板书:多边形的面积         +内点数如果用n表示边点数,用a表示内点数,怎么表示面积s?(板书S=(n-2)×0.5+a)6、验证:这个公式对不对呢?咱们可以来验证一下。这三个图形咱们已经知道他们的面积了,现在,用我们刚研究出来的公式来算一算,看看这个公式对不对。(板贴:验证) 三、巩固练习1、看来钉子板上的多边形面积可以用公式S=(n-2)×0.5+a来求,那现在,这个图形的面积你会求了吗?打开爱学板,完成练习12、你会算了嘛?那这几个呢?完成练习23、你会自己画一个多边形并算一算它的面积吗?完成练习3(发布在小组圈,小组内投屏交流)小组分享:我画了一个边点几,内点几的多边形,面积是几平方厘米  全班交流:小组推荐画得比较好的发布在班级圈。 四、总结1、我们今天研究的规律,就是数学上著名的皮克定理,打开任务6,自学一下。 有什么疑问吗? (说明:正方形格点,就是钉子;公式有点不一样,咱们可以转化一下)2、回顾刚才的探索和发现规律的过程,你有什么收获和体会?                反思内容反思要素自我反思与教学重建学生学习学习状态、方式与效果欣欣向荣发展课堂呈现:大多数学生能做到认真听讲,智慧学习的课堂,有的孩子受平板影响,不自觉的想去弄平板,导致听课效率不高。针对学生检测情况,老师有针对性的以学定教,学习效果很好,当堂检测学生的掌握情况很好。原因分析与教学重建:无教师教学预设、生成科学合理把握、生动机智调控课堂呈现:片段一:1、你觉得边点数最少是几?(3)为什么不是1或者2?(最少三个边点才能围成图形)内点最少是几(0)围成的三角形面积是多少?(0.5cm²),你能接着往下画一画,填一填吗?(完成探究一,拍照发布在班级圈,抢答成功的发送给老师同步到学生平板并交流)片段二:1、刚才我们让内点数不变,接下来可以让边点数不变来研究。吴老师自作主张,选择了边点数都是6,内点分别0、1的多边形,你能接着往下举例,先画一画再研究吗?不管你举几个例子,只要画出来,最后算出边点6,内点9的图形面积。(完成探究二,拍照发布在班级圈,抢答成功的发送给老师同步到学生平板并交流)2、交流:边点数是6,内点数是1的多边形面积是......3观察比较:你有什么发现?(内点数每增加1,面积就增加1cm²)也就是说1个内点就会产生面积几?几个内点就会产生面积几。当边点数一定时,每增加一个内点,面积就会增加1。如果有100个内点,面积就要在2的基础上增加多少?片段三:你会自己画一个多边形并算一算它的面积吗?完成练习3(发布在小组圈,小组内投屏交流)小组分享:我画了一个边点几,内点几的多边形,面积是几平方厘米 全班交流:小组推荐画得比较好的发布在班级圈。  原因分析:本课内容对学生来说独立探究有点难度,在进行片段一和片段二活动时,改为小组探究更为合适。由于网络问题,图片发送在班级圈里很慢。片段三本意想在平板中画多边形并列式,实践下来发现还是在纸上画一画并列式比较方便。教学重建:片段一:1、你觉得边点数最少是几?(3)为什么不是1或者2?(最少三个边点才能围成图形)内点最少是几(0)围成的三角形面积是多少?(0.5cm²),你能接着往下画一画,填一填吗?(小组合作完成探究一,拍照发布在班级圈,由抢答成功的小组投屏交流)片段二:1、刚才我们让内点数不变,接下来可以让边点数不变来研究。吴老师自作主张,选择了边点数都是6,内点分别0、1的多边形,你能接着往下举例,先画一画再研究吗?(小组合作完成探究二,拍照发布在班级圈,抢答成功的小组投屏并交流)2、交流:边点数是6,内点数是1的多边形面积是......,你会用新方法算一算吗?3观察比较:你有什么发现?(内点数每增加1,面积就增加1cm²)也就是说1个内点就会产生面积几?几个内点就会产生面积几。当边点数一定时,每增加一个内点,面积就会增加1。那边点6,内点1的多边形面积可以怎么求?那边点6,内点2的多边形面积可以怎么求?边点6内点,内点9的面积怎么求?如果有100个内点,面积就要在2的基础上增加多少?片段三:3、你会自己画一个多边形并算一算它的面积吗?打开任务5,完成练习并拍照发布在小组圈。1好组长带领组员投屏交流。小组分享:我画了一个边点几,内点几的多边形,面积是几平方厘米  全班交流:小组推荐画得比较好的发布在班级圈。 [详情]

发布人:吴丹 2018-01-09 13:44 | 评论(2)

[课例研讨] | 《瑶族舞曲》
瑶族舞曲                                       无锡市安镇实验小学一、教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,通过课前搜索、制作PPT,了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。2、利用全景课堂这个平台,培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对作品的欣赏和分析,了解乐曲的创作背景,感受音乐旋律与意境。二:教学重难点:1、通过欣赏,能够听辨乐曲中的音乐主题,并能辨别其主奏乐器,感受体验不同部分的不同情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。2、能熟练运用“库乐队”积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场景。教学过程:课前播放《爱我中华》一、导入新课:我们伟大的祖国像个大花园,五十六个民族像56朵鲜花,争相斗艳。在这个大家庭中,有一个少数民族——瑶族。课前请同学们搜集了一些瑶族的资料,请各组派代表上前来为同学们介绍。师:瑶族是一个历史悠久的古老民族,他们大多居住在高山峻岭之间。依山建房、依族而居。他们勤劳勇敢、能歌善舞,每逢节日就身着盛装,跳起欢快的舞蹈。二、新课教学:师:我国作曲家刘铁山,有感于瑶族同胞载歌载舞欢庆的节日场面而创作的一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞》,后来作曲家茅沅把这首合唱曲改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。今天我们一起来分段赏析作曲家细致入微的创作。(一)欣赏引子+A段师:听!几位瑶族少女正翩翩向我们走来。(聆听引子+A段)师:引子部分演奏力度是怎样的?学生回答师:这一部分模仿了瑶族特有的乐器——长鼓。(图片出示)它有一组特殊的节奏X XX|X XX|,跟老师一起轻轻地读一读。请同学们打开你的鼓,我们一起轻轻的敲一敲这组节奏。(学生操作)师:让我们把这组特殊的节奏放入音乐中。师:从同学们的演奏中,老师仿佛听到了优雅的长鼓声。师:短暂的引子过后,乐曲进入了第一部分,这部分乐曲的情绪如何?是抒情优美的还是欢快跳跃的?请同学们打开全景课堂,做出你的选择。师:看来大家的音乐感受都是相同的,这部分旋律柔和委婉,我们仿佛看见一位美丽的瑶族少女正在翩翩起舞。我们一起来哼一哼这一部分的主题。(出示旋律,跟师哼唱)师:这么优美的旋律是用哪些乐器演奏的呢?请你一边聆听一边在爱学板上选择。师总结:乐队中音色华丽明亮的高胡徐缓地演奏出柔和委婉的主题,我们仿佛看见一位美丽的瑶族少女翩翩起舞。然后由竹笛、笙、低音喉管吹奏主题旋律,以弹拨乐器用欢快的节奏做背景衬托,姑娘们纷纷加入舞队,人们活跃起来啦!听!远处传来了动听的歌声!(出示歌词,老师唱)师:姑娘小伙们!让我们加入他们,用歌声来表达丰收的喜悦。师:同学们,在这段乐曲中,主题1的旋律共出现了几次?(学生回答)(二)欣赏主题2师:在这样舒缓、优美的情绪之后,作曲家又会用怎样的旋律让我们眼前一亮呢?聆听主题2师:现在音乐的速度和力度发生了怎样的变化?音乐的情绪是怎样的?生回答。师:粗犷、热烈的快板段落表示小伙子们也情不自禁的闯入姑娘们的舞列欢跳起来。旋律被不断重复,力度越来越强,渲染了热烈欢快的舞蹈气氛。我们来唱一唱它的主题旋律。(出示,跟琴唱)旋律中运用了大量的十六分音符,紧密的节奏使情绪更加热烈。师:打开你的爱学板,以小组为单位,选择自己喜欢的鼓,用这组节奏来为旋律伴奏。(出示节奏,一起拍一拍)分组跟音乐练习,师巡视。师:欢快的鼓点敲起来,让我们一起加入他们的丰收鼓舞吧!(跟音乐齐奏)(三)展示师:优雅的长鼓声打破了瑶族山寨的静谧,姑娘们翩翩起舞、动情歌唱,女生起立,跟着老师把优雅又热情的长鼓舞步跳起来。女生跟师学习基本舞步。小伙子们也热情洋溢的敲起鼓点舞动起来。准备好你的鼓,一起加入他们吧!(完整表现)分组展现老师发现这些同学表现特别好,请你们来做歌手(鼓手),为我们表现瑶族山寨欢庆丰收的场面吧!总结:师:谢谢同学们和老师的合作。(播放第三部分)通过今天的欣赏,我们认识了瑶族这个美丽的民族,记住这首让人难忘的《瑶族舞曲》。你们觉得民族音乐好听吗?那你们认为民族音乐会一直传承并发扬光大吗?生:… …师:的确。民族的音乐也是世界的音乐。就让我们在民族音乐声中结束这短暂的一节课。(播放演奏视频)下课。 [详情]

发布人:安晓佳 2018-01-09 09:29 | 评论(4)

[读后感] | 幸福是什么
幸福是什么最近,我有幸品读了毕淑敏的《提醒幸福》。“幸福”两个字,让我心头一阵温暖,毕淑敏老师以散文的形式,以诗一般的语言告诉我们,幸福是需要提醒的。在轻松的阅读中,我真切地感受到幸福,犹如沐浴在夏日凉爽的习习海风中。我一直以为是优秀的成绩,良好的家庭,优越的生活。能做的那些就是幸福,可是,做到了就幸福么?提醒幸福,其实幸福,就在身边,幸福或许是父母亲切的叮嘱,幸福或许是有一个患难的朋友;幸福或许是在我孤单的时候有人陪我;幸福或许就是简简单单的生活……幸福有多种,可若你不珍惜,幸福就会流失,悄悄的走远。   这篇文章给了我启示:世上有预报天气,台风、地震的……可没有人预报幸福,那是因为我们把幸福想得太理所当然了,难道我们不可以从现在开始,珍惜每一刻幸福吗?   当幸福到来的这一刻,激情的享受每一分钟,当你经过一年的努力,终于得到丰厚的回报,这就是幸福。我们可以欢呼疯狂,我们有权沉浸于幸福。当你在学校奋斗了一个月,回家听到父母的一句叮咛,一声关爱,这就是幸福。它虽平凡,但是却不是任何东西能替代的了。当你一个人孤单受伤的时候,有个人愿意听你诉说,替你分担痛苦,这就是幸福。不要小看这些生活中简单而又平凡的幸福,因为幸福是寒冷天气的一丝明媚的阳光,给予人们希望。   幸福是朦胧的,很有节制的喷洒甘露,而你要做的,只需要静静的一颗平和之心,体验幸福真谛。幸福也是朴素的,通常你不易发现,所以你要提醒自己,幸福就在身边。幸福会在黯淡中降临,贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神……你要提醒自己,这都是千金难买的幸福,幸福的时候,对自己说,我很幸福!   或许每个人对幸福的定义不同,标准不同。可是,当幸福来临的时候,就会突然明白,幸福,其实就是生活中的一个触动,一种感觉,一个美好的愿望,心突然就释怀了,风轻抚我的脸,眼里满满的都是幸福。让我们呼喊:我们很幸福!   [详情]

发布人:陆涛 2018-01-09 09:23 | 评论(4)

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