王梓钰
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学科组：数学
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无规矩则不成方圆——浅谈课堂中的纪律 (2019-10-29 23:06)
栏目：五味人生
无规矩则不成方圆
——浅谈课堂中的纪律
摘要：课堂作为一个最活跃的师生教学工作互动的平台，显而易见课堂管理则是整个过程中不可或缺的重要组成部分，如何管理好自己的课堂“抓住管理的缰绳”，保证教学高质量、有秩序地进行，是每一位教师所直面的问题，今天我将从学生行为背后产生的原因进行简单剖析，提出对策，攻克这一难题。
一、小学课堂中的违纪行为
结合小学年龄段学生好动、容易被外界事物影响、不受拘束、自制力差等特点，集中会出现以下几种违纪行为：
1、多数孩子身上存在着注意力不集中，容易受到外界事物影响的问题。表现在不能集中精力看黑板，时不时低头开小差，导致当知识点较为密集出现时，便会跟不上老师的教学进度，长此以往形成恶性循环。
2、少部分孩子自制力差，无视规则。集中表现在喜欢交头接耳，扰乱课堂纪律，不但影响自身的学习，更影响周围同学的学习，严重破坏课堂纪律，更有甚者喜欢顶撞老师，给全班同学带来恶劣的影响。
二、出现的原因
一些班级上课纪律问题突出，涉及各方面因素，究其背后是什么原因，可从如下几点进行分析：
1、学生心智尚未发育成熟，不能认识到课堂的重要性，面对严肃的课堂环境不能很好地控制自己；在课堂中面对课堂之外的诱惑，不能很好地拒绝，从而不能集中精力进行听讲。
2、抛开客观因素，积极从自身寻查问题。从学生为出发点，创新教学教育方法，使整体课堂不再枯燥，让教学以学生喜闻乐见的方式进行开展，学生喜欢注意力自然更加集中，课堂教学质量更上一个台阶。
3、加强关注班级学习氛围。良好的学习氛围，是课堂教学的基础，整个课堂是否做到活而不乱，学生积极性是否充分调动，都是现阶段值得思考的原因。
三、提出对策
1、从学生角度出发，以学生自我控制为主，他控为辅，自控为终。引导学生自己管理自己，意识到课堂学习的重要性。正确认识纪律的作用。同时善于运用表扬鼓励等方式给各类学生树立“身边的榜样”，通过榜样的力量加强学生自律精神。
2、从管理角度出发，加强重视课堂环境管理，明确课堂管理目标手段，制定规则，要求学生严格按照制定的规则遵守。当遇到问题时，有分析地、因人而异地选择适当的方法，不同性格的学生不同对待。尊重学生的人格和自尊心，将严格要求学生遵守纪律与尊重学生人格相结合。
3、从自身角度出发，精心准备课程，提高课堂趣味性，激发课堂活力，加强与学生互动，营造轻松有趣的学习氛围，使教学效果事半功倍。
总之，课堂纪律管理一方面需要依靠教师循循善诱，耐心启发，进行引导教育，帮助学生形成正确的管理意识；另一方面教师通过提升课堂魅力，加强管理手段等方式来提高课堂质量，有效解决课堂纪律问题。
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