有爱无碍 共生共长 ——安镇实验小学开展融合教育线上师资培训

为进一步提高教师对自闭症儿童的认识,提升资源教师教育教学实践水平,10月23日上午,无锡市教育局特邀请台湾嘉义大学特教系唐荣昌教授做“自闭症儿童结构化教学实施策略”的主题培训。安镇实验小学副校长黄芳、教导主任许海英及16位老师参加了此次线上培训。唐教授从结构化教学的基本概念、结构化教学的实施、结构化教学在学校的应用等多个方面与老师们进行分享。他指出教室结构化应该做到教室出口不要太多,还需要靠近厕所,划分特定区域,用固定色区对应特定行为等要求,并详细地阐述了如何利用结构化教学的方法对自闭症儿童进行有效教学和管理。此次培训让老师们了解了什么是结构化教学,以及今后在教学中该如何具体实施。老师们纷纷表示,会把结构化教学融入课堂中,努力寻找适合特殊需要儿童发展的最佳之路。
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谈美,也很美 ——读《谈美书简》有感

谈美,也很美——读《谈美书简》有感翻开这本朴素而又丰富的书,我开始在新世界探索。《谈美·谈美书简》分为了两个部分,第一部分《谈美》,是朱光潜先生三十五岁时写的,讲述了他早期留学西方时对美学的思考,也强调了“人生本来就是一种较广义的艺术”,需要大家慢慢走,去欣赏。此时的他正值青年时期,整体洋溢着青春的激情,这是年龄所给予的。第二部分《谈美书简》,是朱光潜先生在他耄耋之年写下的心血之作,以书信的形式,探讨了美学、艺术、文学中的美和美感、审美范畴等一些问题。我们都知道,一个人在人生的不同阶段对于同一样事物、同一种风格或是人生价值的排序等问题的态度是会有所改变的。那么这本书的两部分跨度几十年,在这几十年中,老先生的想法一定是发生变化的,所以这是他这辈子研究美、研究相关理论、回顾自己的一生后,最终得出的一个较为成熟的想法和结论。它代表着这位美学大师终极的、对美的一种看法和需求;对有关美的理念上的一种升级和更新。其深度和认知的客观程度肯定是深刻的。为了让美学初级者和爱好者也能欣赏美,老先生没有采用晦涩的概念和原理来划分出条条杠杠,而是更多地运用形象可观的例子来给读者讲授美学的概念,内核严谨,语言通俗易懂、形象质朴。在读完后,我产生了如下几点想法。一、“美”与读书方法的关系从这本书来看,采用的是一种前后对比的形式,因为有时间跨度,所以在内涵的对比上一目了然。这也提示我们,在阅读名家作品时,可以把他们同期的作品横向对比,也可以把他们不同时期的作品进行纵向对比。用比较的方式,便可以知道整个文本背景是如何的,其来龙去脉又是如何的。这也是当下语文教学和改革非常重要的一个趋势,通过打通大家阅读的文脉,用一种整体的意识来带动各方面学习。像这两年非常流行的非连续性文本(部编版语文五下《金字塔》、六上《故宫博物院》)和目前课堂改革中的主题式单元教学,其侧重点都是让大家多阅读相关作品,在作品中找到共性和个性的地方,以便更好地感知作者的情感,以及他想呈现的精神内涵。因此,读书比较法,是我从本书中收获的一个经验。二、“美”与教育的关系1.审美的教育美是具体可观的,如山川湖泊、鸟兽虫鱼、亭台楼阁、日月星辰……都是我们身边最容易发现并感知到的。除了具体的、形象的、可感的美,还有抽象的美。抽象的美,不是立马能通过外界事物在脑海、眼睛中有所反映的,而是需要借助你的思维。通过你的思考,才能逐渐感受到。比如诗歌,它就是一种语言的艺术。再比如我刚翻看了一下手边的三年级语文课本,“总也倒不了的老屋”、“胡萝卜先生的长胡子”、“在牛肚子里旅行”……这一篇篇的课文,光从名字来看,就让人觉得很有意思了。“很有意思”便是感知美的体现了。其内容也充满了童真童趣,教育孩子们要形成一些良好的品质,要学会自己去感受生活中的美。语文学科有美,别的学科呢?数学之美有轴对称图形的美、七巧板拼贴组合的美;英语之美有中西文化差异间的美;科学之美有实验结果惊喜的美……这就是审美的教育。2.审丑的教育朱光潜先生在书中还提到:“我们不能把美等同于快乐,美和快乐是不一样的。”这一个观点,非常值得关注。能让我们快乐的事物很多,吃喝玩乐都具有这样的功能。但是就拿班里学生打游戏来说,游戏好玩,过程中间能获得快乐,那这就是一种美了吗?当然不,这样的快乐影响了学业、成长甚至是健康,它就不能称为美。又比如在课堂上,有学生随意发出怪声破坏纪律,老师去提醒制止的时候,学生会不会哄堂大笑呢?我想肯定有一部分学生会这么干。这时就需要及时的审丑教育,扭转错误的“三观”。“三观很正”这四个字,就是一种对抽象审美的肯定了。真正懂得美的人,我想一定是会顾全大局的,不可能对自己没有要求,对别人一堆要求;也不可能,对自己要求很高,对外面怎么样无所谓,他肯定追求的是一种整体的美。这种美我们也可以上升为“道德意识”,通过审美和审丑教育,让一个人变得有尊严、讲究体面。知道在什么场合能做什么事情,不能做什么事情,从而不让自己丢份,失了美感。所以,审美教育需要,审丑教育必要。3.全面发展的教育包括美育书中提到的美,符合我们的教育规律和认知规律。它是一种积极向上的美好的东西。从蔡元培先生提出的“五育并举”到现在的德、智、体、美、劳全面发展,我们也可以看出,全面发展是新时代对教育、对学生的要求。2019年全国卷高考作文,是关于劳动教育的,今年的高考作文又引用毛泽东论体育谈到了强弱转换的问题。其实一个人的全面发展,不可能只看智力,包括现在的“双减”政策等政策实施,一定程度上就是为了让学生的发展更趋于全面。三、“美”与个人的关系最近热播的《功勋》、《觉醒年代》、《理想照耀中国》系列,为什么能引起各方共鸣?里面的人物时代不同、性格各异、穿着打扮不同,但都是美的。他们就是在为人民谋幸福、为民族谋复兴路上的主心骨,他们就是让我们看到“盛世”的英雄人物,他们就是眼中有未来,心中在追光的不平凡存在!这样的美和力量,隔了这么多年,我们依然能感受到,依然会为他们由衷赞叹!如果我们每个人不学着欣赏美,那么我们根本不会被所谓的英雄打动、被诗人惊艳,我们甚至都不知道他们是谁。我想这就是美带给我们的真正意义,它可以联系上下千年,像桥梁一般带领我们走向他们,让我们也感受到他们身上的力量。在学习美的道路上,我们需要摸索也需要同伴,我们需要思考也需要批判。只有打开格局,放眼未来,心中有责任、心中有梦想,在追求美的路上,才能发现更多的美、感受更多的美、创造更多的美!

每周一星

2021-2022第一学期第9周升旗手四16中队赵吴珺

              赵吴珺是我们四16班的班长。她是一个踏实认真,乐于助人的小女孩。作为班长,她勤奋好学,成绩优异,在课堂上总是踊跃发言,还写得一手好字呢!生活中,她热情地对待每一位同学,总是为他们排忧解难。她爱好广泛,多才多艺,是一位小才女。我们一致推荐她为本周光荣的升旗手,让我们用热烈的掌声向她表示祝贺。

校园相册

顾子宸的母亲

2021-06-21

小禾的生长管理日记2021年6月18日星期五阴雨一大早,我们种植小组的成员就来到稻田区集合了!精神抖擞的吴爷爷和我们打了招呼,让我们观察小禾的生长情况!眼尖的同学率先惊讶地发现了很多虫子--黑的白的,大的

沈亚娟

2021-06-16

推荐学生班级和姓名四年级(11)班鲁甜萌家长姓名缪钰家庭读书环境家里的读书环境设置在孩子的房间里,基于还有一个小2岁的妹妹,房间就设置了两人各自的书桌和一个共享书架,各自学习类的书籍放在各自的书桌架上,课外书籍放在

陆建英

2021-06-12

家庭读书环境家中有书房、书桌、书柜,只要是对孩子有益的,适合他看的书,家长都无条件购买,从最开始丰富多彩的绘本,到注音版的中外童话故事,科普书再到史记,四大名著等等。书房藏书量已达到近200本,如今孩子四大名著除了红楼梦,其它也已经看完了

刘岚

2021-06-11

家庭读书环境:在孩子不断成长的岁月里,我们作为家长,在满足其学习生活等物质上的基本需求同时,同步参与学习,共同营造一个有利于家长、孩子共同提高的书香氛围。平时我们都是等孩子作业完成以后会有一个亲子阅读的习惯,然后周六周日时间上稍微充裕一些,

杨晓娜

2021-06-09

家庭读书环境:书籍是全世界的营养品,是人类进步的阶梯,是我们真挚的朋友。培养孩子良好的读书习惯,和孩子一起读书,一起学习,一起享受书本的喜怒哀乐,一起体会读书的乐趣。阅读既能启迪孩子的智慧,丰富孩子的思维,还能陶冶孩子的情操,帮助孩子塑造健

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