别样课间,别样精彩 ——记六年级课间绳梯运动

寒风瑟瑟,挡不住同学们如火的热情。美丽的安小校园操场上,大课间活动正有序开展。其中,六年级的学生们分外引人注目,他们正在玩有趣的敏捷梯。看!前进小碎步,每一步都稳稳地落在小方格以内,练的是轻快、灵敏;横向小滑步,两脚平行滑动,依次落入小方格内,要求轻盈、快速;交叉前后步,两脚依次踏入小方格内,再依次踏出小方格外,讲究平衡、控制;蝎子摆尾,后脚向前踏进方格,前脚跟进则横向甩出方格侧后方,比的是协调、流畅......旋转、跳跃、前进、后退,在冬日的暖阳下,学生们畅快运动的身影分外惹眼。据悉,梯子是最通用的培训工具,可以帮助提高多方位的速度和加速度,增加神经系统对速度的记忆,使人在必要的时候做出各个方向的快速移动。一个简单的运动器具,极大了调动了学生们的兴趣,让他们在运动中强健了体魄,学会了坚持。
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教学路漫漫 且行且成长

 教学路漫漫  且行且成长音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考,为不断优化后续教学提供重要的条件。所以时常对自己的教学反思是很有必要的。那么,音乐教学应该从那些方面进行反思,反思后又该如何提高自己的教学能力呢?一、把握学生心理特征,从而对课堂纪律进行调控通常在低年级的音乐课堂上,前几分钟,同学们的配合还是相当不错,但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”,课堂出现闹哄哄的情况,如果只是一味强硬地强调让学生安静下来,学生对老师的好感也会逐渐消失,同时也影响到老师的教学质量。通过反思发现低年级学生的心理特征,他们都是集中力时间比较短,因此必须把握好课堂的前15分钟,提高课堂的效率。为此我对自己低年级的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题,这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣,对于低年级的学生,他们对于动画视频导入,故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以提高一半。二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉在音乐课中,学生们对于唱谱从来不感兴趣,反而感觉到乏味。刚开始我对这情况并没有摸着头脑,还以为是他们偷懒。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受能力,是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌,通常情况下,针对有一定识谱能力的学生,使用这种教学方式,可起到良好的效果。但是我却发现,其实很多同学对简谱并没有了解,如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习,不但学生没有对该曲目起到兴趣,也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先让学生欣赏,以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动,使学生对音乐有了听觉上的印象,为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐,从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌,在不知不觉中解决了歌谱中的难点,使学生在识谱时降低难度,让学生感觉识谱并不太难,从而增强其自信心,加深对音乐的热爱。三、坚持以学生为主体,增强学生的学习自主能力在教授音乐课乐理知识时,我觉得只是我一味地在讲,根本没有留意到学生究竟明白了没有。后来经过反思,我认为,音乐教学作为素质教育的重要内容,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。教师应当更新观念,在教学中做到以学生为主体。为此,教师如何更新观念,转变思路显得尤其重要,这样教师必须提高自身的提问方式,通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。比如:音乐课本经常出现的创编歌词,这是一个很好锻炼学生自主能力的练习。它要求学生通过本身的歌词,再通过自己的思考,去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。每当学生们唱起自己编创的歌词,也显得特别兴奋。因此在音乐课上,老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥,让学生互动,而最终达到自己的教学目的。四、让乐器和舞蹈融进课堂在音乐课中我发现,每逢课上接触到乐器或者舞蹈,学生们都十分感兴趣,但却是老跟不上节奏。乐器和舞蹈在课堂的恰当运用,是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学,他们会觉得学习节奏是一大难点,如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌,这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中,我会尝试多用乐器来在辅导,先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏,并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范,最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导,下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确,那些是错误的。反复地练习多几遍,学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏,会让他们感到趣味性增强了,学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中,我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位,也上按照乐器的方式进行,这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。自我反思,都是建立在自身的基础上,反思是帮助自己在教学道路成长的一种很好的途径。音乐课上并不是简单的弹、唱、跳,它是艺术和能力培养的过程,我相信只要经常反思,必定会让学生和课堂融在一起。教学路漫漫,且行且成长! 

每周一星

第13周升旗手——五2中队顾华铮

担任今天升旗手的是来自五(2)中队的顾华铮同学。他是个活泼开朗的男孩,课堂上他认真听讲、用心发言,学习上严格自律,用心上进;课后他能主动帮忙学习上有困难的同学,和他们一起进步;在家里,他还是个体贴、孝顺、懂得感恩的好孩子。另外,顾华铮同学兴趣广泛,用心参加各类兴趣小组和社团活动,象棋,奥数不在话下,尤其喜爱阅读,用他自己的话说,要在阅读中丰富知识,在阅读中感悟道理,在阅读中快乐成长。

校园相册

华奕童

2019-11-21

地球自述我曾今想过变成地球,因为这样我就可以看着人类的一举一动.但是有一天早晨,我醒来看见了茫茫一片黑暗.我看了看自己的四肢和身体,全没

尹婷

2019-11-21

助人为乐让生活更美好助人为乐是件好事,我做过,也经历过,你们有没有做过,或者经历过呢。一天,我骑自行车去公园玩,但自行车的链条刚进公园

倪晨杰

2019-11-21

暖暖,是生活中必不可少的内容。它让生活变得如同一幅缤纷多彩的风景画。在我身上,就发生过一件事,让我更认识

蔡梓奥

2019-11-21

远道而来的表哥静静的黑夜里,月光下的村庄很宁静,只有铁蛋还没入眠,因为明天他的表哥要远道而来,来这边玩几天,他们会去哪里玩的?让我们一起来看一看吧!“砰砰砰”,铁蛋下床

司马奥来

2019-11-21

尝试让生活更美好今天,天气晴朗,阳光明媚,爸爸前几天给我买了一辆自行车,但我不会骑,爸爸说今天教我怎样骑车。爸爸把车推到楼下的空地上,我迫不及待的试了试,正好,于是爸爸就教

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