无锡市安镇实验小学岗位等级评审办法一、实施背景为进一步规范和优化聘用工作，坚持按岗聘用、公开公正、竞争择优的原则，建立健全岗位聘任管理制度，提高教师教育教学工作的积极性和主动性，根据我校实际情况，特制定本办法。二、操作流程学校建立岗位管理工作领导小组和岗位等级评审委员会，具体指导和负责教师的聘任工作。具体办法如下：1、岗位管理工作领导小组按照上级规定的岗位设置数，宣布相应的空岗位数；2、竞聘者书面申报，竞聘者根据无锡市安镇实验小学专业技术人员岗位聘任评分细则进行自我测评（附证明材料）；3、申报人员在一定范围内述职，并进行民主测评；4、岗位等级评审委员会按《无锡市安镇实验小学

无锡市安镇实验小学岗位设置与聘用实施方案为进一步规范和优化岗位设置管理和聘用工作，建立健全岗位设置管理制度，实现岗位设置管理科学化、常态化、制度化，根据《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》苏人社发〔2017〕427号（以下称《省行业意见》）、《无锡市事业单位岗位设置管理工作若干问题的操作口径》（锡人社发〔2015〕113号）、《关于完善事业单位岗位管理工作的意见》（锡人社发〔2016〕251号）及全国、省、市出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《无锡市锡山区教育系统事业单位岗位设置与聘用工作指导意见（试行）》（锡山教〔2019〕56号）精神，根据我校实际制定岗位设置管理实施方案如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以促进教育教学高质量发展为目标，以完善岗位管理为重点，引入竞争机制，强化聘用管理，逐步形成一套公正评价、科学合理的用人机制，建立“县管校聘”的岗位设置管理制度，坚持岗位比例、按岗聘用、公开公正、竞争择优的原则，充分调动教职工的积极性，促进学校教育事业全面发展。二、岗位设置与聘用实施原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、科学设岗的原则；坚持精简效能、常态管理的原则。三、实施范围和对象在编在岗的

无锡市安镇实验小学教师专业技术资格评审办法为深化学校人事制度改革，建立健全学校教师专业技术资格评审制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）（以下简称《资格条件》）和《全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》（苏人社发［2016］202号）的精神，结合区职评会议精神，根据我校实际，制定本评审办法。二、指导思想为了客观、公正、科学地评价教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍。三、实施范围和对象本校在编在岗在册人员。四、评审办法1、学校成立教师专业技术资格条件评审小组。2、根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）

无锡市安镇实验小学成果奖考核条例（九届四次教代会通过）1.学生比赛辅导奖全国省

无锡市安镇中心辅导区2007—2008学年教职员工聘用方案――辅导区七届四次、中心小学五届四次教代会通过为进一步深化学校人事制度的改革，激发队伍活力，优化队伍结构，保障教职工和用人单位的合法权益，从2006—2007学年始，学校实施教职工聘用合同制，逐步实现了学校人事管理由身份管理向岗位管理，由传统的行政任用关系向聘用关系转变。为做好辅导区2007——2008学年的聘用工作，结合学校实际，特制订本方案。一、范围和对象聘用范围为安小辅导区学校，适用对象为学校所有在编在册教职工。二、聘用原则（一）法人负责的原则。法定代表人全面负责本单位教职工的聘用工作，制定聘用方案并组织实施。（二）按编聘用的原则。根据区教育局核定的编制数额、教师职务结构比例并结合学校工作任务设置工作岗位。（三）公开平等的原则。聘用双方在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同书。（四）竞争择优的原则。从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况，坚持择优聘用。（五）结合实际的原则。根据教学实际，聘用工作应有利于教学的循环、有利于师生的发展、有利于学校管理的原则。三、岗位设置根据学校实际需要设置以下四类岗位：教育教学管理岗、教学一线岗、教学辅助岗、教学后勤岗。（一）教育教学管理岗位：2006——2007学年已聘用，聘期为三年。（二）教学一线岗位：1、中心小学教学一线岗位设置：类别岗位设置数备注一年级语文：6；数学：36个班，其中2个实验班二年级语文：6；数学：36个班，其中1个实验班三年级语文：7；数学：3-4；外语：37个班，其中1个实验班四年级语文：7；数学：3-4外语：37个班五年级语文：8；数学：4-5；外语：3-48个班六年级语文：7；数学：3-4；外语：37个班，其中1个实验班音乐5体育＋武术5美术2-3科学1信息技术3合计88-942、顾仁庆小学教学一线岗位设置：12—13（三）教学辅助岗位：1、中心小学教学辅助岗位设置：序号

安镇实验小学中层干部竞岗方案为加强学校中层队伍建设，确保学校管理工作的可持续发展，学校校务委员会对中层岗位的设置、职数的确定进行了认真的研究和讨论，决定补充两个中层岗位，对学校将要补充的中层干部岗位实行竞争上岗。特制定本方案。一、基本原则1、公开、公平、公正的原则；2、优化结构的原则；3、双向选择、好中选优的原则；二、本次拟补充的中层岗位：1、教导处干事：能分管学校的英语、双语教育和教育国际化等工作。2、教导处干事：能分管学校的德育工作或数学教学工作或科研、教育宣传工作。三、资格条件（一）基本条件：1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业。2、具有较强的责任感和事业心，勤奋敬业，务实肯干，乐于奉献。3、具有先进的教育思想、教学观念和改革创新精神。4、具备与职位相适应的工作能力、组织能力、工作水平和业务知识，能独当一面地开展工作。（二）资格条件：1、从事教育工作5年以上。2、担任过年级、教研组长工作或具有安镇社区教学骨干称号或获得过区级以上荣誉称号。3、新提拔的中层干部年龄不超过45周岁。四、方法和步骤（一）考评机构学校成立竞争上岗考评委员会。考评委员会由朱晓文、倪凯颜、黄伟坚、邹永平、李家兴、颜伟华、华卫菊、吕秋月、张虹组成。考评委员会的职责：（1）审查竞争上岗者的资格。（2）主持演讲答辩会。（3）给演讲答辩者进行量化评分。（4）组织部分老师进行民主测评。（5）推荐任职人选。（二）报名时间和方法7月1日－5日为公开报名时间。由符合竞争上岗条件的人员个人报名，也可以采取个人报名与群众举荐、组织推荐相结合的方法。报名地点：人事秘书处。（三）资格审查依据竞争上岗的条件，由学校考评委员会对报名者进行资格审查。（四）考评项目和评定方法考评的项目为演讲答辩、民主测评、校长室和党支部考察等3项，采用量化打分的办法进行。每项以100分计算。最后按3:3:4的比例计算出综合总分。（五）讨论与公示根据竞争者演讲答辩、民主测评和校长室和党支部考察的综合成绩，按照干部管理权限，由学校校务委员会集体研究，讨论决定拟任命人员并进行网上公示。公示时间：5天。在公示期限内，学校教职工对提拔干部有异议，可向学校行政、学校党支部反映。五、聘用任命聘用任命实行一年试用期制度。安镇实验小学校长室、党支部2008．6．30

无锡市安镇实验小学人事制度根据区教育局人事制度改革精神，进一步加强和完善事业单位聘用合同的管理，促进我校教育改革和发展，结合我校实际，制定本实施意见。一、指导思想和目标任务1．深化中小学人事制度改革的指导思想是：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全面贯彻党的教育方针和人才政策，依法实行人事管理，优化教师队伍，充分调动广大教职工的积极性和创造性，提高教育质量和办学效益，为办好人民满意的教育提供保证。2．深化中小学人事制度改革的总体目标是：以实行聘用制和岗位管理为重点，以合理配置人才资源，优化教职工结构，全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人制度和分配制度改革，逐步建立充满生机和活力的教育人事管理机制和分配制度，实现人员能进能出，职位能上能下，报酬能高能低，建设一支高素质、专业化的教师队伍和管理人员队伍。3．深化人事制度改革的主要任务是：加强编制管理，调整优化教职工队伍结构；实行教职工聘用制；进一步规范岗位聘任；建立健全分配激励机制；促进人才合理流动。二、加强编制管理，规范学校机构和岗位设置4．按照核定给学校教职工的编制，合理设置学校内部机构。学校在核定的编制数和教师职务结构比例内科学设置岗位，明确岗位职责。5．严格编制管理。学校要严格控制编制，不超编聘用人员。通过定编工作，理顺在编人员的关系。三、全面推行教职工聘用制度，进一步加强岗位管理6．全面实施教师资格制度，严把教师队伍入口关。凡在专门从事教育教学工作的人员必须依法取得教师资格，未取得教师资格的人员调整出教师队伍。择优聘用具备教师资格的毕业生到学校任教。7．学校聘用教职工，要按照区教育局聘用要求，实现学校人事由身份管理向岗位管理、由传统的行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。8．学校与教职工签订聘用合同，而后根据学校设置的岗位实行岗位聘任。由学校校长或者委托人事部门与教职工签订聘任书。9．学校在聘用的基础上，对因某种原因而未聘的人员，首先立足于内部消化，或转岗聘任。并给予这些人员一年的过渡期，学校可对其待聘、试聘或安排临时工作，也可委托教育人才服务中心进行管理，由教育人才服务中心组织其培训或在教育内部交流，本人也可出教育系统寻找工作。一年后，再给这些人员一次推荐聘用的机会，如仍不能应聘上岗，其关系转到当地人才中心。