转识成智 从会到慧 ——记安小六年级语文课例研讨活动

来源: 米朋超发布人:孙洁 点击数: 61日期: 2021-09-10 14:22

为更好地落实“慧学”教学主张,激发学生学习的内驱力,让学生从“边缘性参与”转变为“主动深度参与”,能够更加积极地学习,9月9日,安镇实验小学六年级语文组开展了课例研讨活动,安小五、六年级以及三年内的语文老师参加了本次活动。

安莹星老师执教了《七律·长征》一课。学生凭借已有经验、方法和能力学在前,在课堂上充分展示前置性学习。安老师引导学生主动思考,削减了诸多以往冗杂的问题,指导学生有方法地学习,抓住核心内容细化了语文要素,增加了课堂时效性。学生在课堂上充分交流了对诗句的理解,对长征途中艰难困苦的感受,并进行了声情并茂的朗读。安老师充分尊重了学生的主体地位,给予学生充分学习的空间和表达机会,营造了良好的学习氛围,学生在课堂上不断积累,学习能力也不断提高。

下午第二节,老师们再次齐聚E学习教室围绕这节课进行了研讨。六年级组老师认为这节课充分尊重了学生的主体地位,落实了“慧学”活动的几个项目,把课堂还给了学生,做到了“减负增效”,课堂流畅自然、效率高。五年级组老师认为这节课目标明确,体现了“慧学”的理念。

蔡敏洁老师以“诗词教学构建情感之基石”为题进行了讲座。蔡老师从慧读、慧想、慧悟、慧学四个方面给出了诗词教学的建议,指出诗词教学要做到口中有“声”、眼中有“象”、心中有“情”、胸中有“人”,要读好诗词,看见意象,感悟诗情,共情诗人。

安小语文分管教导华永颖指出,教师要努力落实“慧学”项目建设,在课堂上要引导学生逐渐做到从“边缘性参与”到“主动深度参与”。青年教师应当多学习,把课堂还给学生,让学生学会做小老师,让学生充分表达。

安小校长李淑英建议老师们要努力让学生讲述自己的学习成果,在交流时要指向明确,课堂上还可以抓住学生精彩的发言进行浓墨重彩的表扬;教学的重难点一定要吃透,并且给孩子留下深刻的印象。

此次语文教学课例研讨活动,从学生主体地位出发,实践“慧学”活动,打造了氛围浓厚、思维发展的课堂,激发了学生强烈的学习欲求。相信在安小老师的共同努力下,“慧学”实践活动将会走得更实更稳。

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