XSJY21-D0000-2022-001-2021--2022学年(第二学期)学校各项工作计划

来源: 发布人:张建伟 点击数: 432日期: 2022-03-02 15:56


无锡市安镇实验小学2022年学校工作计划

20222月)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实国家“双减”工作精神,切实围绕区教育局2022年工作要点,坚守“让每一个儿童生长智慧”的教育理念,坚定“以人为本,智慧立校”的办学思路,坚持“身心健、学力强、习惯好”的培养目标,改进内部管理,优化课程实施,完善教育评价,加强队伍建设,踔厉奋发,笃行不怠,改革创新,稳步提高教育教学质量,持续推动学校科学发展,努力办好人民满意教育。

二、工作要点及措施

1.扎实提升党建工作质量

1)落实工作标准。深入贯彻《无锡市中小学校党支部工作标准》,继续加强党支部标准化规范化品牌化建设,政治理论学习、三会一课、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度严格执行到位。坚持党建带群建,推动党支部领导工会、共青团、少先队等群团组织建设。

2)提高活动实效。认真、积极开展党员主题日活动,创新思路、创新内容、创新举措,增强活动实效。用好“学习强国”平台、“无锡市‘智慧党建’基层党建服务系统”,提升党建信息化水平。“请进来,走出去”,开拓视野,促进实践。

3)做表率树形象。真正发挥党员先锋岗的示范引领作用。一个党员,就是一面旗帜。党员教师在教育理念、教育态度、教育行为等方面要走在前列,在课堂教学、班级管理、课题研究、课程建设等领域要争创业绩。

4)推动项目建设。与日常教育教学实践融合,为教育教学高质量发展注入动力,扎实做好“我们在一起,智慧行走” “一校一品”党建文化品牌项目建设,有序推进“学科组专业品质提升2.0行动”书记项目建设,有突破与推进,取得阶段性成果。

2.努力改善办学基础条件

1)推进新校建设。按照《江苏省义务教育学校标准化监测标准》、《江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估细则》、《江苏省义务教育学校教育技术装备标准》的要求,主动站位,积极对接,精准对标对表,推进新校建设。

2)改造学习空间。要以学习者为中心,因地制宜,用心规划,从单纯的校舍维修改善走向课程文化和学习空间的改造营建,设想逐步有序完成乒乓室维修、教学楼四楼连廊地面美化、科技宫二期、创客教室建设、音乐教室课程文化设计等。

3)添置设施设备。按需添置更新教学用电脑,分批添置普通教室教学一体机,争取完成校园电力配置改造,为教室安装空调做好准备。

3.不断优化学校管理机制

1)校本制度与时俱进。一所较大规模学校,制度和标准在规范化管理中的地位尤为重要。校本制度需要与时俱进。开好教代会,根据上级相关规定精神,立足学校实际,注重文化引领,对学校校本制度,如奖励性绩效工资考核发放办法、成果奖考核条例等,进行科学合理的调整与改进,使其在学校新的发展阶段发挥规范行为、激励先进、促进发展的作用。

2)积极赋能力争上游。努力构建积极赋能力争上游的成长型管理氛围,锤炼管理队伍设定目标、坚定不移的工作态度,雷厉风行、快速行动的工作风格,积极主动、勇挑重担的工作作风,不断跟进、解决问题的管理智慧。要学习以“目标导向、问题导向、结果导向”展开管理工作,提高工作效果。要提高制度的执行力,以事实为依据,观察与评价。要强化“沉浸式解决问题”的能力与行动,深入教育教学现场,以智慧和毅力,不断调整与跟进,建设性推进工作;要有信心、方法和力量,凝聚合力,带领分管部门条线力争上游,逐年进阶。

4.着力促进教师专业成长

1)典型故事讲述养师德。发现学校生活中最能体现学校精神的、打动人心的典型人物、典型故事,继续开展凯行奖励基金评选、讲述安小人的故事等学校文化培育活动,不断改进表达与讲述方式,养育教师爱教育、爱儿童、爱学校的专业情感、信念和能力,立教师团队精神之“志”。

2)分层分类培训育师能。按要求强化教师培训,依照“全员学习,分层培训,综合提升”的原则,“特级教师工作室”、“班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研组长研修班”、“新教师研修班”、“师徒结对”等认真开展相应活动,真切关注不同年龄、不同专业发展阶段教师的需要,真切关注一线教师遇到的困惑与问题,提高培训的实效性和发展性,引领教师在学习中教学,在教学中研究,教学相长,协同进步。指导退休前三年教师人人制定三年发展规划。建立35周岁及以下优秀青年人才库。每学年结合骨干评选、赛课选拔等,组织青年教师教育教学基本功比赛或班队比赛不少于2次。督促指导青年教师每学年完成高质量论文不少于2篇。青年教师三年达标考核合格率达100%。支持教师参加会课、技能比赛、学术荣誉评比、职称评审,培养骨干教师。当年度区级以上学术荣誉骨干教师数量或骨干级别较上一年度有提升。

3)对标创生实践展风采。作为省教师发展基地示范校、市“四有”好教师团队培育单位,加强专家引领,加强自主学习研究,加强沟通交流展示既要对标落实,又要创生实践,推动教师团队专业进步支持省教育名家、乡村领军教师等骨干学习培训,协同各级各类骨干教师,带动全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

5.聚力推进立德树人实践

1)夯实德育基础规范。坚持全员德育,坚持学科育人,确立“我的班级我负责”、“我的课堂我负责”意识,形成“好班级才有好质量”的共识,持续开展好班级创建,抓住关键环节,明确行为要点,攻克突出问题,组织经验分享,要有进展、有成效,实现优秀班集体领跑,年级团队协同发展。

2)提升德育队伍素养。注重有经验的班主任的传帮带,发挥德育骨干的引领作用,班主任研修坊培训,注重实操训练,注重案例分析,注重问题解决,使青年班主任成长更好更快。

3)优化德育课程活动。有目标、有计划、有内容、有方法,扎实上好每周一节班队课。德育仪式课程,心理健康课程实施品格提升工程项目、少年军校活动、红领巾寻访活动,简化形式,注重体验,丰富内涵,为学生生动活泼发展助力。

4)改进德育评价系统。要进一步完善和改进全员德育考核方案、优秀班主任评选方案、每月行为规范流动红旗评比方案等,对教师班级管理、学生行为习惯培养起到引领和导向作用。

6.稳步提高教育教学质量

1)课堂教学提质增效。课堂提质是“双减”落地学校的最优解。继续落实教学“六认真”原则,继续强化安小质量观继续建设安小好课堂课堂必须精讲精练目标精准、环节精简、讲解精要、练习精当)加强集体备课常规管理,提高实效,切实发挥教研组团队共享经验、提升质量的积极作用抓实课例研讨,组本教研、校本教研、校际联合教研活动,发挥教研活动在学生(倾听、思考、发言、朗读、作业等)学习范式,教师教学理念、实践行为范式等方面的引领力,促进双减理念的校本化落实。要依靠诊断性分析、针对性措施、发展性评价,提升学科教学质量。常态调研课合格率为100%,优良率为85%以上。调研测试、毕业考试成绩达到区平均水平以上。

2)作业管理务实推进。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明确提出:“统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业。”在按规定控制作业时间和数量的基础上,要指导教师对作业设计的有效性、层次性、适应性、选择性等进行研究,要对作业设计、布置、批改与反馈进行分析评价改进,要对“不同学科教师如何集体商议作业内容”、“如何在课堂或课后服务时间科学规划作业时间”等具体实际问题进行研讨与推进,真正达到减量增效。

3)课后服务有效落实。推进课后服务工作,扩面提质。要在坚持自愿的基础上,进一步提高参与率,争取达到80%以上;要丰富服务课程,在保证课后作业基本在校内完成的基础上,研讨开发服务课程,特别要加强艺术、体育、科学等课程的开发和实施;要规范服务管理,从学生参与、教师指导、课程实施等方面对课后服务质量进行评价,从而超越低层次的看管任务,发挥课后服务助力学生个性化成长的育人功能。

4)学科活动助力发展。举办学校第十四届读书节、第十五届科技节、第十八届艺术节、第44届运动会,为学生提供更多的主动探索与具身体验的学习场景,为学生生动活泼发展助力。围绕“慧”课程,要尝试“身心健、习惯好、学力强”优秀毕业生评选、“拥有终身受益的兴趣爱好”特长学生评选、“动手又动脑”少年科技创造奖评选等。积极参加上级部门组织的各类学科比赛,为学生综合素养发展搭建展示平台。推进区阅读基地实践,在阅读氛围的营建、阅读方法的指导、阅读体会的分享、阅读活动的组织、阅读习惯的养成等方面继续深度探索。

5)发展重点特色项目。梳理与统整,形成学校“慧”课程体系。以新人文主义理论指导,以小学生混合式学习活动为支点,推进智慧学习的实践。落实“体育、艺术2+1项目”要求,提升国家级体育传统项目学校(武术)、全国青少年校园足球特色学校建设与实施水平,人人会做武术操,组织教工武术操比赛,尝试学生校园武术考级。艺术特色项目民乐、合唱、舞蹈等要在普及的基础上提高,形成梯队,实现优势再发展,进一步发展音体美课程特色深入推进与新加坡启化小学的国际交流合作项目,以书信、视频对话等形式保持友好互动,丰富语言实践性应用,提高国际沟通与交往的实践能力;拓展基于课程、教材、教学、师资队伍建设等的交流合作,共同进步形成有特色的交流项目。

7.持续深化教育教学研究

1)课题思想进入课堂。课题研究有序推进,“十三五”尚未结项的课题争取研究有突破,同时做好结题的过程性准备;“十三五”已结项的课题要加强成果应用,真正发挥课题研究的生产力;“十四五”新立项的课题要做好文献综述、开题论证,展开新一轮研究。学科校本课例研究要围绕课题思想展开,课题组成员用课题思想指导自己的课堂,提升教育教学质量,积累案例,真正体现“以研促教,以教促研”。

2)内涵项目务实推进。以整合融合为基本思路,以促进师生发展为第一要义,以追求学科品质和教学质量为核心追求,积极推进语文和数学学科基地、未来学习创新基地、英语和信息技术学科前瞻项目的实践,其他学科在确立建设主题的基础上积极申报内涵品质项目。各学科加强校际交流,积极承办区级及以上学科活动,为教师成长搭建舞台,推介展示学科成果。

3)加强反思提炼成果。加强课题研究的过程管理,建立课题研究阶段报告制度,继续实施优质博文奖励措施继续组织新教师进行“主题式”研讨,继续深入推进“与教育实践故事、与教学具体案例链接”的阅读思考方式加强对课题组教师的培训与指导,撰写关键性论文,提炼校本主张,提高课题研究实效。组织好教师论文指导和参赛工作,择优将优秀课题研究成果向区级以上等有关刊物投稿,并大力鼓励教师积极自主投稿,发表自己的研究成果。

4)积极开展教育宣传。要树立精品意识,建立条线负责人指导审核制,及时报道校园生活的重要活动、关键事件、典型人物,有与时俱进的理念立意,有独特的报道视角,由具体的内容支撑,由创新的表达形式,讲好安小故事,传播安小好声音,塑造安小品牌。

8.继续稳妥做好后勤服务

1)精准疫情防控。始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位,以最坚决、最果断、最严格的措施,科学精准、扎实有效抓好疫情防控工作。落实开学返校工作方案、应急预案和疫情防控各项制度,确保正常教育教学秩序。

2)安全常抓不懈。强化安全意识和安全责任提高安全管理水平定期对学校校舍和设备设施进行安全检查,及时消除安全隐患,确保校园和师生安全。加强对师生的安全教育,健全各项安全预案,开展切实可行的安全演练活动,提高师生的安全防范能力。

3)建设文明校园。明确标准,加强对后勤服务人员的培训与评价,不断提高服务质量。在学校环境卫生的常态整洁等方面,进一步提高标准,研究方法,取得成效。

4)严格资产管理。物品采购,超前考虑申请,按照程序进行,尽快尽早到位。严格固定资产的管理,登记入册,阶段自查,做到账物相符;报废处理,严格执行规定。

三、主要工作行事历

二月

1.开学课程周活动

三月

1.召开教代会

2.党员、骨干教师研讨周活动。

四月

1.语文“慧学”活动研讨(争取区市级)

五月

1.十四五课题《小学生混合式学习活动研究》开题论证

六月

1.庆祝六一儿童节,优秀学生表彰。

2.小学毕业考试

 

中共无锡市安镇实验小学支部2022年度工作计划

一、指导思想

2022年,中国共产党即将召开二十大,全体党员要继续践行初心,担当使命,继承和发扬伟大建党精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻新时代党的建设总要求,坚持和加强党对教育工作的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,坚决贯彻落实中央和省、市、区委党的建设工作领导小组部署要求,以政治建设为统领,扎实推进党的各方面建设,不断增强支部的创造力、凝聚力、战斗力,为推进学校教育改革发展、办好人民满意的教育提供坚强保证。

二、主要工作及措施

(一)强化思想政治建设,坚定党员理想信念。

1、严肃党内政治生活。深入贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》,坚定政治信仰,强化政治领导,提高政治能力,净化政治生态。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党支部工作条例(试行)》、《中国共产党监督条例》。严格落实党的组织生活制度,重点落实好“三会一课”,提高民主生活会、组织生活会质量,认真落实谈心谈话、民主评议党员等党内生活制度,推动民主集中制落实,严格执行“三重一大”决策等制度,加强党内政治监督,营造积极健康的党内政治生活局面,坚定党员理想信念。

2、严格党风廉政建设。强化全面从严治党,严格正风肃纪,扎实推进党风廉政建设和反腐工作,认真执行中央八项规定和省市区委“十项规定”等文件要求,纠正形式主义、官僚主义问题,做到党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。支部结合“5·10”警示教育月等专题活动,切实强化以党风带动校风教风、学风,营造风清气正的教育生态,将党风廉政建设落到实处、取得实效。

 3、加强意识形态建设。充分利用主题党日、党员会议及党小组会议、“学习强国”APP、“共产党员”、“江苏先锋”、“无锡先锋”等微信公众号及教师集体学习等学习平台,激励党员不忘初心、牢记使命。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,践行“两个维护”,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,结合学校教育和学校实际,扎实推进理论学习和宣传教育。通过理论学习和宣传教育,把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到党全面领导学校教育发展上来,把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。

(二)健全监督机制,全面推进从严治党

1、进一步落实区委教育工委党风廉政建设责任制工作,支部书记履行第一责任,分管领导履行直接责任,班子其他成员履行“一岗双责”的工作责任体系。积极开展党性、党风、党纪教育,健全完善廉政建设监督制度,规范领导干部的从教行为,争办人民满意的教育。     

2、支部加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主管理、民主监督制度,在决策中要做到公正、公开、透明,健全民主管理制度,完善公开办事制度,保证教师能依法直接行使民主权利,自觉接受教职工的监督。   

3、认真开好每年度两次的民主生活会。召开专题组织生活会。党员个人做自我剖析,按照准备好的分析材料逐个进行对照检查,开展批评和自我批评,并在教师中进行民主评议,党员中互评。对民主评议满意度低于50%的党员,党组织要引导其找差距,做自我检查和自我批评。

4、加强师德师风建设。签订《师德承诺书》,告诉每一位安小教师,在今后的日子里,要时刻严格要求自己,恪守着自己的身份和天职,增强崇高的责任感,努力完成自己神圣使命,从誓词中汲取营养和动力,提高自己的师德修养,自觉激励和鞭策自己奋力前行。严格师德考核,充分合理运用考核结果,每学期组织一次师德问卷调查,及时通报整改存在问题。

(三)加强组织建设,夯实发展基础

坚持党要管党、从严治党的方针,深入贯彻《无锡市中小学校党支部工作标准》、《无锡市党员发展“八项制度”》等文件精神,结合学校教育工作实际,紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作,加强和改进学校党组织建设,夯实发展基础。

1、加强党员队伍建设。一是加强支部建设,发挥党员的先锋模范作用,体现“一个党员就是一面旗帜”。要积极开展行之有效的党组织活动,增强支部的战斗力和凝聚力、创造力,让党员同志在活动中接受革命传统教育和先进性教育。要完善党员教育长效机制,做好党员的教育、管理和监督。二是加强党员管理,做好组织发展工作。要加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作,特别是在新冠疫情防控期间等特殊时期表现突出的同志要优先考虑;做好党员的党费收缴工作;继续健全党员、干部、教师谈心谈话制度。  

2、加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统,增强班子的战斗力。建立和实行中层干部工作考核制度,重平时考核、重实绩考核,使全体干部注重学习,自觉接受教育和监督。认真做好学校后备干部的培养工作,多层次、全方位地培养和选拔优秀教师加入到组织中来。

3、加强教师队伍建设。以优秀党员教师为示范,结合“双减”等工作引导教师不断加强师德修养、认真落实好教育教学常规工作,促进教师专业成长。  

4、做好党支部目标管理考核工作。继续认真落实“一校一品”党建文化品牌项目、“书记项目”等建设活动,对标区标准化规范化优秀党支部的标准做好支部常规工作,积极创建党建工作特色,强化服务党员、服务教工、服务学生的意识,发挥党组织的政治核心作用。         

 

无锡市安镇实验小学

2021—2022学年第二学期德育(少先队)工作计划

一、指导思想

以习近平总书记系列重要讲话(七一讲话)精神为指引,以《中小学德育纲要》和“2022锡山区德育工作要点”为指导,围绕学校工作计划要求,以人为本,智慧立校,坚持“身心健、学力强、习惯好”的培养目标,优化德育课程实施,完善德育育评价,全力提升学校德育工作水平。

二、主要工作

在尚真校训的引领下,继续践行全员德育,做好文明校园创建活动。进一步落实新的德育理念,继续推进“安小好班级”建设,突出学生主体行动自觉,激励学生亲历体验,关注学生真实感受体悟,成为学校校本课程的名片。本学期继续开展“请党放心 强国有我”教育,上好一年级队前教育课,要依托社区红色资源资源,用好太湖水稻示范园合作,丰富扎实“米宝”课程实践,深化品格提升工程项目《“小禾”砺炼成长行动》。逐步形成少先队“米宝”、“红宝”、“安宝”系列。

新学期,德育处(少先队)将具体推进以下工作:

(一)三维一体促养成

“安小一日常规”为基点,以《中小学生守则》”“八礼四仪”为基本训练目标,进一步完善和改进每月流动红旗评比方案,把“安小好班级”评选深入学生、班级的日常活动、生活和行动中,明确标准,落实标准,务实推进各项常规管理,打造“环境整洁,文明有序、课堂活跃、活动精彩、班风正气”的优秀班集体,形成安小学生优良的精神风貌。

1.检查方式

年级组自主检查、大队委检查(常规检查和抽查)、值日教师和行政四位一体检查,共同跟进。及时汇总并公示。

年级组自主检查

年级组长:晨会、卫生、(教室、包管区)、早操,每周一次。板报、班队手册,一月一次

年级督导:眼保健操,每周一次。

大队委检查

分为礼仪、用餐、纪律和清卫四个方面。(每天检查)。

常规检查:

1)固定:每周二检查教室卫生、每周四包管区卫生。

2)不定期:每周抽查一次教室卫生、包管区、个人卫生、红领巾队标志。

行政督查:

德育处:每两周不定期全面检查清卫工作情况(包管区、教室卫生)和文明校园创建等情况。每次检查后,及时将结果反馈到大队委和年级组长。

保健室:抽查眼保健操,教导处抽查大课间活动。

值日教师巡查:

值日教师认真按照值日安排,准时在岗,认真履职。

2.后续跟进

相关班级针对常规检查和抽查到的问题及时改进,年级组长及时跟进,传授方法,有效解决,然后再继续关注检查。

(二)持续深入开展“全员德育”

1.丰厚全员德育环境

围绕“安小好班级”建设目标,营造全员德育环境,开展班级文化建设,充分发挥环境育人的功能。

2.深化全员德育制度

进一步完善“课间十分钟”、“德育导师制”、“值日”、“课堂纪律”“优秀班主任”等一系列的全员德育制度和考核方案,激活教师全员参与的主动性、创造性。加强全员德育培训,不断提升教师德育理念,积极推进全科育人、全程育人、全员育人。

3.加强全员德育培训与考评

注重有经验的班主任的传帮带,发挥德育骨干的引领作用,班主任研修坊培训,注重实操训练,注重案例分析,注重问题解决,使青年班主任成长更好更快。抓住关键环节,明确行为要点,攻克突出问题,并持续跟进,实现优秀班集体领跑,年级团队协同发展。继续读好《少先队活动》和《辅导员》杂志,使“有想法、有方法”成为安小班主任的专业追求。

(三)抓好三支队伍建设

 1.促进学生健康发展

依托 “美德学生”“三好学生、优秀学生”“省市区好少年”“区先进学生集体”的评选为契机,引导学生积极参与学校及年级组、班级的砺炼性活动,激励先进,树立典型。

要进一步完善和改进“安小好班级”评选方案。强化“环境整洁,文明有序、课堂活跃、活动精彩、班风正气”的安小好班级风貌。重点关注“课间十分钟”“教室、保管区清卫”,持续关注“两操、路队、用餐、行走”等师生校园生活细节。有目标、有计划、有内容、有方法,扎实上好每周一节班队课。

注重特殊学生教育。关注各年级个别特殊学生,包括学困生、行为习惯特殊的学生等,通过全员德育途径,协调学科老师结对、党员志愿者结对等方式,形成教育合力,注重预防和心理疏导,非智力因素引导。

2.提升教师德育素养

1)创新正副班主任抱团成长机制。依托 “德育培训”“‘寻真’班主任研修坊”进一步加强班主任队伍建设,充分发挥师徒抱团成长合力,为班主任成长创设良好的载体和平台。以“打造安小好班级”为要点,深入开展中队特色建设活动,关注一线教师遇到的困惑与问题,推动青年班主任成长。以“全员德育”“安小好班级”“优秀班主任”考核促进教师德育素养发展。

2)扎实推进学校心育工作。心理健康教育教研组依托区心育培训平台,用好学校心理咨询室、发挥悄悄话信箱、心灵对话簿的作用,建立个案跟踪制度,开展心理健康教育研讨,督促班主任上好心理健康教育辅导课,提升教师心理健康辅导水平。针对六年级学生,开展一次专题“青春期心理讲座”。

3.融合家委会力量

1)继续落实家长委员会工作制度。校家委会要切实指导好家长委员自主开展工作,积极、稳妥地推进“家长开放日”、 “家长志愿者服务”、“家校护学岗”、“安小好家长”等建设。

2)创新“家校联系制”。班主任、任课教师要通过安小云校、电话、家访、家长校访等形式,有效与家长联系、沟通,及时记录在“班队工作手册”。鼓励上门家访的方式,尤其重视对特殊学生的家访工作。同时创新家长会形式。

3)发挥校外辅导站的积极作用。充分发挥“五老”余热,丰富学生的校外砺炼。

三、具体工作安排

二月份:

开学典礼(升旗仪式),上好开学第一课(具体安排发公告)

班主任(德育)培训一:好班级建设:“环境(教室)整洁”“课间十分钟”

3. 进行连廊、板报、班级布置等校园班级文化建设工作。(停课原因,往后移。)

4. 进行健全大中小队组织,各班级制定中队计划目标。

5. 元宵节课程,冬奥主题课程

6.安全教育(安全平台授课)

7. 全员德育“导师制”档案建立

8. 心理健康教育小组会议

9. 完成全员德育、安小好班级、优秀班主任考核草稿

三月份:

1.学雷锋活动

2.文明礼仪养成教育

3.德育(班主任)培训:全员德育考核、优秀班级、优秀班主任额考核方案(待定)

4. 推进好班级建设:“环境整洁”“课间十分钟”(顺延)

5. 六年级青春期讲座(待定)

6. 六年级毕业课程:种植毕业树(待定)

四月份:

1.心理健康专题教育活动

2. 四年级成长礼(祭扫烈士墓)

3.安全法制系列教育(交通安全或法制讲座)

4.德育培训(班主任)培训三:队干部培养

5. 1-3年级主题班会课观摩日

6. 家长学校活动(二、三、六年级)

7. 小禾课程:春耕仪式

五月份:

庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节

3. 德育(班主任)培训四

4.学校德育工作能手、新秀评选

5. “省市区好少年”“区先进学生集体评选”

6. 家长学校活动(一、四、五年级)

六月份:

1.全员德育工作考核

2.班主任工作考核、优秀班主任、优秀毕业生评选

3.优秀队干部、三好生、优秀生、美德学生评选

4.暑假生活指导、休业式

                                                                         

                                                    2022年2月

 

 

 

无锡市安镇实验小学

2020—2021学年第二学期专题教育工作计划

一、专题教育目标

⒈ 通过实施专题教育,强化学生安全意识和防范能力,培养学生环境保护意识,提高青少年开展科技活动的能力,养成文明、健康的良好习惯和生活方式。

⒉ 建立学校专题教育课程体系,丰富学校课程资源,增强课程的综合性。

⒊ 培养学生良好的公民基本素养,促进学生全面发展,提高学生的社会适应能力,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作措施

⒈ 成立学校专题教育工作领导小组。

李淑英任组长,组员:徐艳艳、李晓华、王莺骅、沈亚娟、安明强、倪晓君。每学期召开一次专题工作会议,总结和部署相关工作。

⒉ 落实专题教育内容。

按照区教育局提出的要求,本学期教育内容为:健康常识、安全教育、环境保护教育、爱国主义教育、核心价值观教育。

1)具体安排课时和年级:

类别

         年级

专题名称

健康教育

健康常识

2

2

2

2

2

2

心理健康

9

9

9

9

9

9

安全教育

安全教育

5

5

5

5

5

5

环境科技

文明校园

1

1

1

1

1

1

科技教育

2

2

2

2

2

2

爱国主义教育

爱国主义教育

4

4

4

4

4

4

核心价值观教育

法制教育

1

1

1

1

1

1

文明礼仪教育

5

5

5

5

5

5

诚信教育

1

1

1

1

1

1

总计(一学期)

30

30

30

30

30

30

2)主题负责人:

倪晓君:健康教育        沈亚娟:文明校园

王莺骅:科技教育                  李晓华:爱国主义教育、核心价值观教育

安明强:安全教育

3)年级负责人:

由年级组长督促各班完成并做好记录,收集各专题活动材料。

⒊ 整体规划,妥善安排专题教育内容。

根据本计划,各学科保证专题教育正常进行。活动实施主要通过体育课(教案)、晨会课 (班主任工作手册记载)、队活动课(班主任工作手册记载)、综合实践课(教案、活动过程性材料)、道德与法治 、科学课 (教案、活动过程性材料)。

4、挖掘资源,拓展教育渠道。

5、要充分挖掘学校、社区资源,充分运用网络信息资源,创造性地开展教育活动,让学生在喜闻乐见的活动中体验情感、掌握技能、学会方法,在潜移默化中接受教育。要整合学校教育资源,积极开展多元化的教育教学活动:注重学科渗透、结合晨会、班队活动开展教育、在研究性学习中带动教育、利用社会实践活动设置教育内容、结合学校主题活动开展教育。

三、学期专题教育安排

⒈ 2月份

制定专题教育工作计划,各部门协同实施。

⒉ 3—6月份

开展各专题教育

⑵ 教育教学案例整理

学期专题教育资料归档

附实施意见:(两节晨会课抵一课时)

类别

         年级

专题名称

实施课程

健康教育

健康常识

2

2

体育课   晨会课

心理健康

9

9

晨会课   道德与法制课

安全教育

安全教育

5

5

晨会课   队活动课   

环境科技

文明校园

1

1

晨会课   队活动课

科技教育

2

2

晨会课   队活动课

爱国主义教育

爱国主义教育

4

4

晨会课   队活动课   

核心价值观教育

法制教育

1

1

晨会课   队活动课

文明礼仪教育

5

5

晨会课   队活动课

诚信教育

1

1

晨会课   队活动课

总计(一学期)

30

30


 

类别

         年级

专题名称

实施课程

健康教育

健康常识

2

2

2

2

晨会   体育课   

心理健康

9

9

9

9

晨会   道德与法治课

安全教育

安全教育

5

5

5

5

晨会   队活动课  讲座

环境科技

文明校园

1

1

1

1

晨会   队活动课  综合实践课

科技教育

2

2

2

2

晨会   科学课

爱国主义教育

爱国主义教育

4

4

4

4

晨会   队活动课  综合实践课

核心价值观教育

法制教育

1

1

1

1

晨会   队活动课  讲座

文明礼仪教育

5

5

5

5

晨会   队活动课

诚信教育

1

1

1

1

晨会   队活动课

总计(一学期)

30

30

30

30


 

                              

                                                  2022年2     

 

 

无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第二学期教导工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实国家“双减”工作精神,切实围绕区教育局2022年工作要点,以“立德树人”为根本任务,坚守“让每一个儿童生长智慧”的教育理念,坚定“以人为本,智慧立校”的办学思路,坚持“身心健、习惯好、学力强”的培养目标,加强队伍建设,踔厉奋发,笃行不怠,改革创新,稳步提高教育教学质量,持续推动学校科学发展,努力办好人民满意教育。

二、主要工作

(一)规范行为,优化教学管理

要充分认识“五项管理”、“双减工作”、“课后服务”的重要性,本学期作为推进规范办学和质量提升的主要抓手,加强政策宣传,做到人人知晓,制订实施细则,明确管理和教学责任,探索实施途径,层层落实。

1.规范课程设置,严格课程管理

1)按规定设置课程,开齐开足上好,禁止随意调课、停课,向“国家课程校本化,校本课程精品化”方向努力。

2)制定并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。确保学生每天锻炼1.5小时,端正学生坐姿,做好眼保健操,学生近视新发病率控制在2%以下。每周二的晨会时间,由班主任对学生进行健康方面的知识辅导。学生的座位要根据身高做好调整,并做到两周调换一次。

2.规范招生及学籍管理,确保准确无误

3.规范仪器设备管理,严格专用室管理(专用室、图书馆、信息中心的使用登记常态化、规范化)

4.执行常规制度,加强常规管理

1)强化安小质量观。教学质量包括学生良好的学业考试成绩、课堂学习表现、学科活动成果。继续落实向班级管理要质量,向课堂精讲精练要质量,向因材施教、培优补差要质量。要依靠诊断性分析、针对性措施、发展性评价,提升学科教学质量。按上级规定,常态调研课合格率为100%,优良率为85%以上毕业考试成绩达到区平均水平以上。

2)厚实教学常规常态。坚持教学“六认真”原则(认真备课,认真上课,认真设计并批改作业,认真辅导学生,认真组织测试,认真组织课外活动),确保各类课程的教学质量。严格落实教学常规月考核制度,以考核促专业发展。月考核采取组长检查与校长室、教导处抽查相结合的方式,其中作业检查至少三次,继续将出卷纳入月考核。每月检查反馈重实效,检查结果纳入教师绩效考核,发现问题要及时跟踪指导。

①备课:继续着力于课标和教材解读,对原创教案进行合理修改和优化。特别要重视练习和复习的备课,特别要重视如何引导学生从“学会”走向“会学”。加强对备课质的考核,对三年内青年教师备课的指导,不仅仅停留在量和形的要求上,集体备课教案必须至少提前两天交给教研组长审核,教研组长过关后才能打印,围绕教学心得和困惑撰写教学反思,提高备课质量。分管教导检查,教导主任抽查。

②上课:进一步推进“安小好课堂”,着力于“以人为本,智慧融合”课堂的构建,教师“科学精妙地预设”、“真诚理解地倾听”、“机智精巧地点拨”,学生“津津有味地倾听”、“安安静静地思考”、“兴致勃勃地实践”、“头头是道地交流”,是安小好课堂的具体表现。着力推进“小老师”培养,让更多学生能积极主动公开发布学习成果,培养学力强的安小学子。全体教师要努力创造这样的课堂,巡课、导课除了关注规范,要发现典型与问题,由点到面,使安小越来越多的课堂呈现“有效生动的学习气象。

③作业:认真落实“双减”工作相关要求,积极改革作业形式、评价等,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,控制作业总量,积极改革作业形式、评价等。教导处认真做好指导、督查和反馈工作,全面把好“增效减负”作业关。作业设计要做到“少、精、活”,考虑分层要求,可根据实际安排适量的预习型作业、实践型作业、阅读型作业、探究型作业等。不要布置由家长完成的作业,严禁要求家长评改作业,杜绝给学生布置机械性、过度重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。作业布置要尽量“当堂练”和“当堂反馈”,作业批改要做到有练必批(杜绝让学生代批作业现象),有练必严,有练必讲,有练必改,有练必懂,不私自向学生推荐课外教辅练习。

④辅导:因材施教,让不同的学生都能得到最大程度的发展。正视学生之间的差异,不讽刺、不侮辱暂时的问题学生,教导处和教研组继续对于暂时的问题学生情况要跟踪分析横纵向对比,精准化跟进,找准问题根源(行为习惯、心理问题、学习障碍、家庭教育等),发挥团队互助的精神,动员周边力量共同关心爱护,帮助其树立克服困难的勇气和自信,给予有耐心、有针对、有方法的辅导。

⑤评价:期末考试成绩以等级记分评价,继续完善一二年级期末考和方案,继续在BYOD班实行评价改革,实施《BYOD班级期末考核方案》,规范非工具性学科的考核。为落实“双减”政策,要建立并落实规范的考试管理机制——包括考试数量管理机制、命题管理机制、试卷质量管理机制和考试数据应用机制。严格规定考试时间和考试次数,杜绝学科组教师在教学过程中按老习惯组织考试活动;成立学科命题小组、管理命题进度、统一组织试卷审核等措施对命题进行必要的过程和质量管控;建立试卷质量评价机制、加强试题内容和难度管理;加强学生分数保密管理、开展数据驱动教研活动。

5.推进融合教育,保障教育公平

为保障特殊需要学生享受优质公平的教育,使每一个学生都能享受到优质精准的教育服务,继续积极推进学校融合教育的开展。

(二)立足“人本”,优化教学过程

1.强化常态化的课堂调研与指导

要进一步关注常态教学,强化常态课堂教学调研,把“关注常态、关注常规、关注常效、关注常人”落实到教学管理的每一个环节。组织校内的常态化教学调研,指向所有老师的常态化课堂教学质量;倡导每天课前10分钟和课后10分钟的微教研,同组老师对当天所教内容进行梳理与反思。

继续落实随堂导课和巡课制度,倡导开门献课、上门导课,一定要及时发现问题,解决问题。重点关注:听课、备课的一致性,“安小好课堂”的课堂表现,学生当堂练习的学习结果和从学会走向会学的长远发展。做到每听必评,听者与教者、学者真诚交流,提出积极性改进建议并跟踪指导。

2.深化主题推进的课例研讨与提炼

聚焦学科组建设主题,以课例研讨为抓手,深入推进以“增效减负”为指向的校本教学研究,发挥教研活动在学生(倾听、思考、发言、朗读、作业等)学习范式,教师教学理念、实践行为范式等方面的引领力,让师生研有收获,让课堂研有推进。积极推进语文、数学学科基地和市未来学习创新基地的建设,其他学科在确立建设主题的基础上积极申报内涵品质项目。

聚焦课程改革方向,重视作业设计,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。

聚焦具体实践问题,集体备课常态研讨与规定研讨相结合,鼓励将集体备课与读书反思、问题研讨、基本功磨练等结合起来,既能抓实常规,又能不断创新,以致力于提升集体备课实效性。

通过“请进来,走出去”等方式,加强校际交流与协作,鼓励教师积极参加各项赛事。通过课题带动,课例引领,分学科继续提炼“人本课堂”值得推广的经验和课例,争取更多的“精品教案”“精品课堂”出台,进一步丰富原有的学校优质资源。积极承办区级及以上学科活动,为教师成长搭建舞台,推介展示学科成果。

3.推进创新化的课例研讨与拓展

智慧学习班学科教师要围绕课题思想,以攻坚克难的勇气,积极推进面向未来的学校融合性智慧学习的创生实践。中年级要以自然班的状态,开始实践探索。特别要关注学生学习过程,创设与生活关联的、任务导向的真实情境,促进学生自主、合作、探究地学习,注重对学生学习过程的评价,推进信息技术在教学中的合理应用。

4.提升课后服务品质

加强课内课程和课后服务的横向关联和纵向连续,课内课程要突出协同与整合,落实“开齐开足开好”,课后服务内容的设计与实施要强调规范性和科学性——既要从目标、内容、结构等方面保障落实,还要实现课内和课外的有机衔接,从课后服务形式的多样性、内容的丰富性、结构的科学性、校内外的关联性、发展的持续性、评价的全面性等,尽力保障充分的资源供给,尽力提高课后服务的实际获得感。

(三)赋能研修,提升教师能力

校本培训要从教师实际需要出发,“学习、教学、研究”结合,真切关注不同年龄、不同专业发展阶段教师的需要,真切关注一线教师遇到的困惑与问题,提高培训的实效性和发展性,依照“全员学习,分层培训,综合提升”的原则,引领教师在学习中教学,在教学中研究,教学相长,协同进步。突出现场跟进,追求简明实效,进一步强化终身学习、终身发展理念,探索教师深度阅读、深度分享的方式方法。

1.切实加强成长梯队培养

助力青年教师发展达标,多倾听青年教师的需要,多提供及时适切的帮助,以“管好班级纪律、上好家常课、抓好学业质量”为要点,引领新教师站稳讲台。针对三年内青年教师以及代课教师的发展现状,继续扎实做好师徒结对工作,在区考核材料基础上继续执行校“新教师三年发展成长记录”、“新教师结对指导手册“新教师研修方案”制度。本学期采用“沉浸式指导方式”,开学初师傅、组长、骨干教师与青年教师结对,分别从教育(晨会、与家长沟通等)、教研(早读或训练、课堂、批改作业、辅导学生、电子备课、手工备课、听课、写博等)全方位观察与诊断,给予有针对性的具体指导,学期结束对比分析,加大力度,深入跟踪指导,争取“一年进入角色,二年站稳脚跟,三年初有成效,五年小有建树”。青年教师三年达标考核合格率达100%。

支持教师参加会课、技能比赛、学术荣誉评比、职称评审,培养骨干教师。争取当年度区级以上学术荣誉骨干教师数量或骨干级别较上一年度有提升。学校积极搭建平台,组织校第“真慧杯”课堂教学大赛、继续开展骨干教师暨党员教师课堂教学示范月活动,进一步唤醒成熟型教师自我发展的意识与能力。要发挥中老年教师的传帮带作用,学习他们的事业干劲、教学经验。支持省教育名家、乡村领军教师等骨干学习培训,以名师带动学科组教师共同成长。

重视兼教老师的课堂,对于兼职老师进行指导专业知识,使兼职老师也能帮助学生能学习正确的学科知识与技能技巧,让兼职教师更快、更好地适应并进步。

2.对标促进各类团队建设

“特级教师工作室”、“班主任研修室”、“教研组长研修班”、“新秀研修班”、“新教师研修班”等学习型组织,引领教师在学习中教学,构建相互交流共同成长的专业学习关系,将“课堂、读书、研究”结合在一起,扎实创新开展活动,促进教师发展。

校优秀级部组、教研组、办公室评比要不断升级优化,倡导聚焦主题建设,培植和而不同的“智慧行走”文化。

作为省教师发展基地示范校、“长三角优秀后备干部跨省市挂职”基地校、市“四有”好教师团队培育单位,要对照指标,以与学校日常工作整合、优化推进工作的思路,注重过程,认真落实;又要创生实践,进一步加强专家引领,加强自主学习研究,加强沟通交流展示,带动全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

3.及时跟进教师成果发布

为校第二届“智慧行走”好教师发展成果报告会作准备:结合优秀年级教研组评选和优秀学科组评选,组织年级教研组发展成果报告会和学科组发展成果报告会;结合优秀教研组长评选、教科研先进个人和博客达人评选等,组织个人发展成果报告会;结合第一年新教师试用期考核,组织新教师发展成果报告会。

(四) 组织实践活动,丰富校园文化

1.继续推进阅读特色。结合区阅读基地、校读书节活动和课外阅读单,以项目化方式整体推进阅读系列活动,组织“安小荐读者”、“安小好声音”、“安小阅读榜”、“安小阅读展示月”,——实施展示性的儿童阅读评价,在阅读方法的指导、阅读体会的分享、阅读活动的组织、阅读习惯的养成等方面继续深度探索,培养有书卷气的安小娃。

2.继续保持艺体特色。落实“体育、艺术2+1项目”要求,提升国家级体育传统项目学校、全国青少年校园足球特色学校建设与实施水平,人人会做武术操,继续组织教工武术操比赛,尝试学生校园武术考级。结合体育锻炼单,每个月体育老师确定体育锻炼内容进行实践,体育课任课老师在课堂上进行相应指导,评选体育达人。艺术特色项目民乐、合唱、舞蹈等要实现优势再发展,进一步发展音体美课程特色。《国家学生体质健康标准》测试合格率达97%以上,良好率达50%以上,每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

3.推进劳动教育。结合家务劳动单,每个月各年级确定一个家务内容进行实践,劳动与技术任课老师在课堂上进行相应指导,班主任在晨会课跟进交流与总结并积累好视频、照片、劳动日记等,评选劳动达人。教育学生敬畏劳动,树立正确的劳动观,珍惜自己和他人的劳动成果,锻炼学生的劳动能力,培养孩子良好的劳动习惯。

4.推进省“十四五”对外合作交流重点建设项目《国际理解教育课程的校本设计与行动》。深入推进与新加坡启化小学的国际交流合作项目,包括基于课程、教材、教学、师资队伍建设等的交流合作,形成有本校特色的交流项目,促进跨文化的相互理解、相互尊重和相互合作。

5.举办好学校第十四届读书节、第十五届科技节、第十八届艺术节、第44届运动会。为学生提供更多的主动探索与具身体验的学习场景,为学生生动活泼发展助力。积极参加上级各级各类比赛,为学生综合素养发展搭建展示平台。

三、月份主要工作

月份:

1.新教师培训

2.部分教师课务调整

3.做好开学初学籍管理常规工作

4.月考核工作(计划、作业)

5.教研组长研修(一)

月份:

1.完善好教师教学业务档案

2.课例研讨活动

3.“真慧杯”课堂教学大赛

4.第十五届科技节、第十八届艺术节开幕

5.月考核工作(备课)

月份:

1.月考核工作(作业)

2.课例研讨活动

3.教研组长研修(二)

4.骨干教师暨党员教师课堂教学示范月活动

5.第44届运动会

月份:

1.月考核工作(备课、出卷)

2.课例研讨活动

3.教研组长研修(三)

4.阅读成果展示月

5.校长室、教导处抽查作业

月份:

1.月考核工作(听课评课、研究课、资源库等)

2.教研组长研修(四)

3.课例研讨活动

4.期末考试与质量调研

5.资料归档总结

6.第十四届读书节、第十五届科技节、第十八届艺术节闭幕

 

                                                    2022年2月

 

无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“以人为本、智慧立校”为核心理念,以提升教育质量为目标,以“依法治教”“人才强教”为保障,求真务实,凝心聚力,努力开拓创新,促进学校科学发展、优质发展。

二、主要工作

(一)夯实常规管理

1.博客管理

1)领博:继续提高博客管理小组的引领力,进一步加强网络研修常态化。由区教学新秀以上骨干教师和各教研组长引领,全面关注教师博客和交流话题,带头踊跃参加研讨,每月评论不少于5条;五年内青年老师评博不少于5条(其中2条为学习骨干教师教育教学博文后进行跟帖);其余教师每月评论不少于3条(课例研讨除外)。

2)写博:继续提高一线教师的反思力,鼓励更多的教师从行动研究者走向自觉的反思性实践者。

●数量:

三年达标期内青年教师:每月原创1篇(每学期4篇)。

满三年达标期、40周岁以下教师:每月原创1篇(每学期4篇)。

40周岁以上:每学期原创1篇(有学术荣誉的每两月原创1篇,每学期2篇)。

男满55周岁、女满50周岁:每学期原创或转载1篇。

(转载的文章请注明。)

●内容:(寒暑假内的不列入其中)

原创内容原则上自定。

40周岁以下教师:德育、读后感、教学必须各有一篇,其中,1500字以上的长文至少一篇(可以兼容)。一学期内有3篇博文为优+,可奖励本学期内少写1篇博文。

●形式:

可以是案例、叙事、随笔、方案、实录、听课报告、论文等,但不包括课例研讨、计划总结。

●栏目:

能依靠“课题研究”的就尽量发布到课题研究(“智慧校园”和“融合课程”)的相关子栏目中,由各课题主持人负责督促课题组成员将课题研究的过程性资料上传交流。

不能依靠课题的一般性点滴或经验总结等就发布到“教海随笔”(发表篇幅较长的教育教学论文和篇幅较短的教育教学随笔)。

“计划总结”发表各条线、各学科、各班级、个人的期初计划和期末总结等,其中的“学科计划”发表每人学期初的学科计划表,标题样本:2021-2022第二学期*(*)班**学科计划。

“书香校园”发表转载“好文推荐”和“读后感”等。

“课例研讨”发表教师每学期的一节研究课教案(要有具体的设计过程及设计意图,附上教学反思)(数学老师的课例研讨发布在“元学习”栏目)。

●上传截止日期:原则上为每月最后一天。

3)评博:学期结束汇总考核,并根据领博和写博情况评选学校“博客达人”。

2.成果推广

根据教育局文件精神,一方面继续组织好教师教育科研成果(论文等)的指导和参赛工作,特别要重视督促教师结合课例研讨等及时梳理好规范优质的教学设计、经验论文等。另一方面,为积极向上、教研潜质优秀的老师提供更多的与课题相关的培训机会,搭建高一级教科研平台,择优将优秀课题研究成果向区级以上等有关刊物投稿,并大力鼓励教师积极自主投稿,发表自己的研究成果。

(二)推进课题研究

1.教研一体推进课题研究

继续深化“教科研一体化”的策略,扎实开展课题研究工作。“十三五”无锡市教育规划课题《新人文主义观下的小学艺术融合课程案例研究》和三个区级教育规划课题、一个常熟理工学院基础教育研究合作课题要做好常规工作,争取研究有突破,同时做好结题的过程性准备;“十三五”已结项的课题《未来课堂中的智慧学习案例研究》《新人文主义观下的小学融合课程开发研究》《小学生砺炼性关键事件的开发与实践》要进一步将研究成果普及到日常教育教学中去,真正发挥课题研究的生产力;“十四五”新立项的省规划课题《新人文主义观照下的混合式学习活动研究》、市教育学会课题《小学英语“趣慧”作业的设计与实践》《体育学科融合红色教育的实践研究》《纸立体造型艺术在小学美术课程中的践行研究》要做好文献综述、开题论证,展开新一轮研究。鼓励课题成员用课题思想指导自己的课堂,提升教育教学质量,积累案例,围绕课题撰写论文,真正体现“以研促教,以教促研”。

第一、多用课题研究的视角、课题研究的方法和课题研究的阶段成果组织教研活动、设计教研活动内容和提高教研活动质量。增强教科研对教育教学的指导作用,进一步拉近课程研究、课题研究与课堂研究之间的“距离”,努力改变课堂教学样态,让师生有真实的获得感。第二、加强课题研究的过程管理,加强对课题组教师的培训与指导,建立课题研究阶段报告制度。做到有计划、有活动、有记录、有成果,真正使研究的内容贴近教学实际,使研究的成果指导教育教学实践。第三、为积极向上、教研潜质优秀的老师提供更多的与课题相关的培训机会。拟开展 “融合性智慧学习”课程研讨活动暨“智慧行走”好教师团队推进会。

2.加强反思提炼研究成果

第一、聚焦课题研究,撰写关键性论文,提炼校本主张,提高课题研究实效。第二、上学年青年教师对“安小好课堂”有了初步认识与实践这学期指导第一年新教师继续从“安安静静地思考”“兴致勃勃地实践”两方面撰写博文反思,指导第二年、第三年新教师“如何有效设计作业”方面撰写博文反思,力争让青年教师在教学能力方面有所提高。第三、搭建高一级教科研平台,组织好教师论文指导和参赛工作,督促指导青年教师每学年完成高质量论文不少于2篇,择优将优秀课题研究成果向区级以上等有关刊物投稿,并大力鼓励教师积极自主投稿,发表自己的研究成果,拟征集“融合性智慧学习”课程案例,出《慧耘》案例集第三期。第四、完善教师三年发展规划的反思总结,助力教师专业发展。

3.积极推进内涵建设项目

提升学科教研组组的专业性、学术性是上级教育部门的导向性要求。各学科组、教研组要积极申报各类内涵建设项目。作为市未来学习创新基地、市“中小学学科发展基地”(语文)、区“中小学学科发展基地”(数学)、“中小学阅读示范基地”、区“前瞻性项目”(英语、信息技术),项目负责人以整合融合为基本思路,以促进师生发展为第一要义,以追求学科品质和教学质量为核心追求,带领组内教师把项目落实在平时实践中,力争出成果。其他学科在确立建设主题的基础上积极申报内涵品质项目。

4.深化智慧学习研究

智慧学习班学科教师要围绕课题思想,以攻坚克难的勇气,开拓创新的智慧,积累典型课例和成功经验。立足智慧学习研究成果,反思存在问题,梳理与统整,形成学校“慧”课程体系。以新人文主义理论指导,以小学生混合式学习活动为支点,推进智慧学习的实践。结合“十四五”课题研究,规划适合呈现的课例,尝试设计开发,展示论证,总结提炼,形成可开发的路径。

●相应措施:

1)对教师进行持续的理论与技术相融合的专业化培训。

2)进一步改变原先散点式的个人研究,以跨学科的团队合作形式推进探究,切实提高教师的融合性智慧学习的创生实践能力。

3)继续积累、优化融合性智慧学习资源库。

4)架构更加合理的课题研究团队。

●附课题组责任:

1.课题领导组:

1)课题文件的公布与归存。

2)研究过程的管理与指导:召开课题主持人会议,在集思广益的基础上提出对各课题组的共性要求,予以过程性关注与建议,发现问题及时纠正和解决。

课题主持人开学初与全体课题组成员明确个人参与的研究点,指导课题组成员尽量围绕课题撰写“教师学科计划表”中的“教研教改专题与相关策略”一栏,并在以后的教育教学活动中融入课题思想,撰写相关文章。骨干教师的尚真论坛就以此为主题进行汇报,使计划、研究与反思一体化。  

2.课题核心组:

1)在总结上学期研究工作的基础上,制定本学期的课题研究计划。

2)召开核心组现场会议或网上会议,明确本学期研究计划与分工等。

3)鼓励课题组成员多围绕研究课题思考问题,各课题组至少形成2篇有一定价值的经验总结并争取发表。

4)鼓励核心组成员围绕课题确定自己的研究方向,落实到自己的课堂中,提炼出自己的教学主张,形成一个自我研究体系,即:一个主张、一堂教学、一篇论文,以点带面,带动课题组成员一起研究。

5)整理并积累好网络和文本的过程性资料。

6)总结本学期课题研究工作。

(三)创新主题活动,开展赋能培训

以整体育人观为前提,以系统性队伍发展为根本进行校本化设计——以首批江苏省教师发展示范基地校、首批江苏省数字化学习试点校、“长三角优秀后备干部跨省市挂职”基地校、无锡市未来学习创新基地为基础,市“四有”好教师团队培育单位,以“我们在一起,智慧行走”为主题,对照指标,以与学校日常工作整合、优化推进工作的思路,注重过程,认真落实;要加强专家引领,加强自主学习研究,加强沟通交流展示,致力于引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师,特别要加强师德师风建设。

●相应措施:

为教师赋能,在全员研修基础上继续实施“精准分类研修”,给予教师自由发展的空间,给予教师自发实践的平台,给予教师自主成长的可能,形成从团员到团队,从团队到学校,从一校到他校的积极效应。    

1.新教师研修实施目标管理,“一年进入角色,二年站稳脚跟,三年初有成效,五年小有建树”,在区考核材料基础上建立校“新教师三年发展成长记录”档案。具体见新教师研修方案。

2.重视兼职老师的教学,对兼职老师进行专业指导,让兼职老师可以更快、更好地适应并进步。

3.“黄芳工作室”、“班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研组长研修班”、“小安研习社”“邹卫华网络名师工作室”等学习型组织,要将“课堂、读书、研究”结合在一起,发挥骨干教师的赋能力量,扎实创新开展活动,促进发展。

●具体活动:

1.教师读书活动

教师养成良好的阅读习惯是学生阅读工程推进的基础。倡导教师好书分享,进图书馆阅读,读报刊杂志,读文学作品,读教育理论,并建立“与教育实践故事、教学具体案例链接”的阅读思考方式,助推读书深化、内化,拟开展“讲书”活动。

围绕“第十四届读书节”方案,继续开展“书香伴我行”教师学科组、跨学科组读书交流活动,青年教师读书至少推荐一次、融合课程核心组读书论坛一次,鼓励教师们在读后感后跟帖。

2.校教学新秀研修班培训

主题:第一次(科研提升:教研论文的写作方法与技巧);第二次(分享:作业设计案例)。

目标:一方面,引导校新秀班成员聚焦科研理论,走上有目的、有智慧的行动研究之路;另一方面,也能提高校新秀班成员不断锤炼、精益求精的反思能力,促进团队合作与专业发展。

三、每月工作安排

二月份:

1. 各课题组制定课题研究计划,召开核心组会议,明确计划与分工等。

2.上交各项参赛论文。(德育论文、市教育学会论文、区作业案例等)

3.教师寒假作业评价。

4. 邀请专家来校指导,做好“十四五”课题开题准备工作。

三月份:

1.第一次课题研究暨尚真论坛活动。

2. “智慧行走”新秀研习社团队建设(一):《教研论文的写作方法与技巧》。

3.教师博客评价。

4. 完成区教海探航初稿。

5. 邀请专家来校指导,做好“十四五”课题开题准备工作。

6.教师制定新三年个人发展规划。

四月份:

1.“智慧行走”新秀研习社团队建设(二):分享:作业设计案例。

2.教师博客评价。

3. 读书交流活动:小安研习社、课题组、学科组、工作室等。

4. 学科组读书交流展示活动。

五月份:

1.上交参赛论文等。

2.教师博客评价。

3.第二次课题研究暨尚真论坛活动。

4. 完成《慧耘》案例集第三期编辑工作。

5. “融合性智慧学习”课程研讨活动暨“智慧行走”好教师团队推进会

六月份:

1.学期教科研考核,评选 “博客达人”。

2.“小安研习社”专题博文微信推送。

3. 各课题组整理课题资料,总结本学期课题研究工作。

4.编辑《锦安苑》。

5. 成果统计。

6. 课题研究阶段交流。

七月份:

1. 准备第二届“智慧行走”好教师发展成果推介会

 

 

2022年2月

 

无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第学期总务工作计划

、指导思想

本学期学校总务后勤工作继续坚持以学校总体工作为指导,以学校教育教学工作为中心,服务教育教学工作,为教科研服务为师生服务的宗旨,提高后勤职工队伍素质为重点,强化总务后勤工作的规范管理,发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性,确保后勤工作保障有力,服务到位,努力提高后勤服务工作质量师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、主要工作:

1、加强总务处队伍建设,提高思想素质

进一步加强政治理论和业务素质的学习管理人员自身素质,提高管理水平进一步树立服务意识,考虑在前,服务在先,分工明确,共同合作”。发扬刻苦学习精神、团队合作精神、勇于创新精神、敬业奉献精神进一步健全总务人员的岗位责任制,要从学校工作需要出发定岗定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有落实。

2、加强后勤常规管理,不断提高服务质量。

1)加强学校资产管理,努力提高使用效益。严格固定资产的管理,登记入册,阶段自查,做到账物相符;进一步规范资产报废工作,在原有固定资产报废制度基础上,完善易耗品资产报废登记制度,规范学校资产管理。(2)积极倡导勤俭节约的优良作风,物品管理与使用继续向人性化、规范化、精细化、可持续化方向发展。利用好校园网报修系统、物品网上申领等信息化管理途径,通过数据分析,努力实现“学校资产最合理化配置、最优化使用”。网上报修与网上物品申领数据,与学校“节俭集体”评比相结合,以此减少出现学校物品使用的浪费现象。平时注意库存物资的盘点,备齐备足常用教学物资及疫情防控物资

3)根据政府采购要求,规范学校物品采购制度。根据采购项目需求,设定学校采购人员队伍,明确采购人员分工,开展操作流程再学习,根据上级要求逐渐规范采购方式,使学校采购更透明化,更公平公正。采购人员,严格执行上级相关规定,超前考虑申请,按照程序进行,尽快尽早到位。

3、抓好校园环境卫生管理,确保校园净化、美化、绿化。

(1)督促保洁服务公司加强工作人员的检查与督促,与总务处抽查相结合,提高校园保洁服务质量。

(2)与德育处携手,加大各班保洁区的管理力度,加强督查,确保校园全天候整洁。班级所有垃圾统一分类放入分类垃圾,各班主任安排值日生及时更换垃圾袋并将垃圾放入校园西侧垃圾桶内。班主任要教育学生不要乱丢纸屑,要养成垃圾不落地的好习惯。

(3)加强学校各专用室卫生的检查与考核,开学初明确各室保洁分工与要求,学期中全面检查与单项检查相结合,一周一次。每周检查有记录,并在校园网反馈,扣分情况将体现在期末“年级组后勤管理”。

3)逐步优化校园绿化管理,做好校园绿化的增补,美化校园。期初形成养护制度,让绿化公司由被动变主动,每次来校签到填表。在不影响美观的情况下,精细修剪,确认所有绿植存活。对绿化养护工人操作期间加强管理,违背学校规定操作时予以扣款或其他补偿处理。

4、加强学校食堂食品卫生管理

严格按卫生要求操作,定期进行餐具消毒,定期对食堂工作人员进行体检,认真做好灭鼠防蝇工作。为师生提供安全的就餐环境。严格落实食材配送精神,从组织制度、伙食质量、服务管理、安全卫生、财务制度、财务报支、出入库管理、师生满意等方面入手,扎实规范食堂管理,提升管理服务水平。

5.努力改善办学基础条件

1)推进新校建设。按照《江苏省义务教育学校标准化监测标准》、《江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估细则》、《江苏省义务教育学校教育技术装备标准》的要求,主动站位,积极对接,精准对标对表,推进新校建设。

2)改造学习空间。要以学习者为中心,因地制宜,用心规划,从单纯的校舍维修改善走向课程文化和学习空间的改造营建,设想逐步有序完成乒乓室维修、教学楼四楼连廊地面美化、科技宫二期、创客教室建设、音乐教室课程文化设计等。

3)添置设施设备。按需添置更新教学用电脑,分批添置普通教室教学一体机,争取完成校园电力配置改造,为教室安装空调做好准备。

6、加强后勤人员管理与考评。

继续加强、细化对后勤人员的培训与评价,保安、保洁、水电工、食堂人员、后勤勤杂工、财务室工人等,每月考评。根据考核条例加大工作质量的检查力度,如保洁人员,除每天固定的厕所楼梯等工作检查,还要检查每天一次巡检是否认真落实,以抽查形式为主,也鼓励老师们共同监督。不断完善服务制度,优化考核方式,评选服务明星。在学校环境卫生的常态整洁等方面,进一步提高标准,研究方法,取得成效,追求净化、绿化、美化、教化,建设美好校园。

7、努力做好校园各项安全工作,继续做好校园疫情防控营造平安校园。

继续加强学校校园设施设备等巡查,做到有巡视、有记录、有维修的管理。完善校园安保系统的同时确保学校安保人员能熟练使用报警装置、监控系统和一般防卫器械,确保校园安全。根据上级疫情防控工作要求,继续做好校园疫情防控,做好食堂、图书馆、教室、楼道、厕所等后勤服务重点部位的防控。及时储备防疫物资,做好校园日常消杀工作,做到严防严控、不留死角,更好地保障学校师生的身体健康和生命安全,为学校疫情防控工作提供有力的支撑和保障。

、工作安排

二月份、三月份:

1、做好开学准备工作,分发好师生课本及办公用品。

2、制定总务工作计划。

3、日常教学、防疫物品添置。

4、制定专用室保洁制度并公布。

5、校园用水用电设备检查

6、完善优秀年级教研组的“后勤管理细致”考评方案并公布;

7、文印室使用规定、节俭集体评比制度公布;

8、学校固定资产月报工作。

9召开新学期后勤人员会议(保安、保洁、食堂)。

10、后勤人员月考核。

11、课本、教辅完成添退。

12、校园绿植养护,修剪、除草、打药水。

四月份:

1、加强校园绿化养护与管理,部分草坪种植

2、学校固定资产月报工作。

3、当月安全检查。

4、学校专用室、办公室卫生检查

5、后勤人员月考核。

6、部分设施设备维修。

五月份:

1、当月安全检查。

2、学校固定资产月报工作。

3、梅雨季节,校舍检查、维护保养(特别是各幢楼天沟、连廊出水口、雨棚的杂物清理)。

4、学校电扇、空调清洗。

5、校园玻璃擦洗。

6、学校专用室、办公室卫生检查。

7、部分设施设备维修。

六月份:

1、当月安全检查。

2、“节俭集体”评比、公示。

3、优秀年级教研组“后勤管理细致”的考评。

4、部分固定资产报废。

5、物品归仓,资产盘点。

6、后勤人员总结考评会议。

7、学校专用室、办公室卫生检查。

8、暑假值班安排。

9、做好暑期校园建设及部分校舍维修、器材保养等工作。

 

无锡市安镇实验小

2021-2022年第二学安监办工作计划

一、指导思想:  

认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求,牢固树立科学发展、和谐发展的观念,始终坚持以人为本、“安全第一,预防为主”的方针,认真贯彻学习《校园安全管理法规》,着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理,加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进,扎实做好学校安全管理工作,以确保我校师生生命安全和学校财产安全,为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

二、工作目标:

1. 建立组织,加强领导。

2.健全制度,落实安全责任。

3.强化教育,提高师生安全防范意识。

4.全方位排查,消除学校各类安全隐患。

5.定期检查,及时逐级汇总上报。

6.完善各种可能出现安全问题的应急处理预案,最大限度保障师生人身安全和学校财产安全。

7.加强卫生安全管理,在新冠肺炎常态化情况下,做好预防宣传和防控工作。  

三、工作原则:

教育先行、预防为主;属地管理、责任到人;多方联动、相互协同;预案充足、督查到位。

四、工作内容:

(一)教育教学安全

1.教师要与学生建立良好的师生关系,用科学的方法育人,注重研究学生的心理、生理变化,加强对学生的心理辅导,严禁体罚和变相体罚学生,谨防学生产生厌学情绪的产生。

2.由学校或班级组织的各项活动时,首要考虑的必要因素是安全,并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理,确保师生活动安全。

3.体育课及其它室外游戏,教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容,针对不同学生的身体状况,进行适量活动。

4.课堂及活动中,学生必要使用的器材或自备的工具,教师要作出明确的要求和细致操作指导,确保学生使用和保管的安全。

(二)食品卫生安全

1.加强对学校食堂的安全管理工作,规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度,坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度,严防食物中毒发生。

2.切实做好学校各室场及食堂卫生保洁工作。  

3.重视传染性疾病的防治与管理工作,协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。

4.定期检查师生饮用供水,使用饮水机时要防止学生烫伤。

(三)交通、消防等生活中各类安全

1.充分利用各种教育阵地,对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。

2.加强学生接送车的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全,并按指定路线行进和文明泊车,不得超载。                 

3.各班要坚持排队放学制度,切实执行学校按时清校的规定。

4.重视消防安全教育,学会使用应急消防设施。

5.加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育,增强师生的自我保护意识和能力。

6.倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动,保障学生人身安全。

(四)校产校舍安全

1.每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查,发现安全隐患及时上报,并整改排除。

2.每个教师都应确立主人翁的思想,保持高度警惕,关心校产校舍及其它设施安全,发现问题及时汇报安监办。

3.加强保卫工作,按时巡查校园,检查学校各种防盗防火设施是否正常。

4.加强对各班各室的用电管理,不准私拉电线,乱接开关,宿舍不得使用明火,不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。

5.加强对实验室实验物品、器具的规范管理及电脑房等特殊场所的管理,按规定操作。

6.定期检查消防设施,加强操作培训,设置警示标志。    

7.遵守学校财务存管制度,确保学校财产不受任何损失。

8.加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,禁止闲杂人员进入校园,外来人员进校严格履行登记手续。

(五)网络安全

1.网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

2.加大网络安全设备与软件的投入,确保校园网络畅通,学校网站正常。

3.加强对学生进行网络安全教育与管理,禁止学生进入社会网吧行为,致力提高学生对网络有害信息的防堵能力,积极营造学生健康成长的良好环境。

(六)预防自然灾害安全

1.注重对学生进行预防自然灾害的教育,使他们了解自然灾害,增加对自然灾害的认识。

2.学校定期举行疏散演练等,增强自我防备应对能力。  

五、工作措施:

1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会、LED电子屏等各种教育阵地,创造安全教育氛围,加强对学生的安全教育。

2.出台各项安全检查、记录制度,分工到人,明确责职。学年初各部门分别签定安全管理责任书,落实责任,规范操作。

3.安全工作做到时时有人查,日日有记载,周周有汇总,月月有小结。

4.抓住“全国校园安全日”和“学校安全管理月”等契机,组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动,把学校安全教育工作开展得有声有色。

5.按照“规划实施——检查总结——调整提高”的步骤,积淀学校安全管理工作经验,提升安全管理工作水平。  

六、具体安排:

二月份:

1.各类实施设备的检查。

2. 召开安全领导小组工作会议。

3.开展期初安全教育活动。     

4.食堂工作人员食品安全培训。

5.每周上报校园安全周报。

三月份:

1.各类设施设备的检查。

2.召开安全领导小组工作会议。

3.学校周边综合环境的检查。

4.上旬做好春季传染病宣传、预防工作,开展一次传染病的知识宣讲。

5.下旬开展一次消防演练和检查。

6.每周上报校园安全周报。

四月份: 

1.各类设施设备的检查。

2.召开安全领导小组工作会议。

3.上旬做好森林防火安全宣传活动。

4.下旬假期安全注意事项学习。

5.进行一次交通安全演练。

6.每周上报校园安全周报。

五月份:

1.各类设施设备的检查

2.召开安全领导小组工作会议

3.学校举行5.12防震疏散演练

4.上旬进行一次交通安全宣传活动。

5.下旬校园安全教育活动。

6.每周上报校园安全周报。

六月份:

1.设施设备清理维修、安全工作总结

2.暑假值班安排工作

3.上旬进行夏季防暑、防溺水宣传工作

4.下旬假期安全注意事项宣传学习。

5.全面检查校舍、运动器械、电器设备,安排好假期维修工作。

6.进行一次校车逃生演练。

7.每周上报校园安全周报。

七八月份:

1.加强假期值班巡查。

2.指导学生过好文明、健康、安全的暑假。

3.整改学校存在的安全隐患。

 

 

无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第二学期卫生健康教育计划

一、指导思想

本学期学校卫生保健工作以双减政策为契机,继续对学生有计划地进行卫生保健知识教育,使学生能够有卫生保健常识,促进学校健康教育工作的开展,掌握学校健康教育活动的进程,调整和确定学校健康教育的目标,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,本着科学、全面、可比、可行性原则,结合我校实际情况,特制定本计划。

二、主要工作:

1、加强队伍建设,提高思想素质

进一步加强保健老师业务素质的学习,提升管理人员自身素质,提高管理水平;进一步树立校园安全第一的意识,“预防在先,处理及时,分工明确,共同合作”。进一步明确保健老师的岗位职责,要从学校实际工作出发,全面负责好校园卫生健康,做到忙而不乱,忙中有序。

2、加强疫情防控,进一步完善体系

1)学校建立领导负责的传染病预防控制工作体系和工作制度,成立传染病预防控制组织机构,设立校长为学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告的第一责任人,统筹疫情及突发公共卫生事件报告工作。

2)建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,人员分工明确,逐级压实责任,明确与属地教育主管部门,社区主管部门,街道卫生管理部门,疾控机构的联系,加强沟通、联防联控,努力为师生营造健康学习环境。

3、落实健康教育,提升学生卫生意识

1)开展卫生健康教育,使学生了解卫生健康的重要意义,培养学生良好的卫生习惯

2)加强学校传染病常见病的预防与治疗增进学生身心健康,不断提高健康水平。 

3)严格实行健康教育计划: 做好健康教育安排,例:授课、讲座、心理咨询、宣传卫生保健知识等。做好课时计划,根据健康教育安排编制健康教育课时计划,规定教学内容、教学方法,预测教学效果。

4、夯实宣传教育,多角度促进卫生工作

1)搞好健康教育宣传橱窗,印发健康知识宣传资料,利用学校媒体加大宣传教育力度。

2)开展环境卫生评优活动,各班各室划分包干区,消毒清卫由专人负责。

3)开设学生卫生健康与咨询服务,使学生了解卫生保健常识,提高预防疾病的意识和能力。通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

5、加强预防工作,防患于未然

1)加强学生视力保护工作。以双减政策为背景,严格控制近视率,定期检查学生的用眼卫生,努力提高眼保健操的质量,各班进行眼保健操的检查评比,积极改善学校卫生条件和设备,保证教室有良好的采光和照明。

2)做好传染病控制工作。积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制,落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施,建立有效免疫屏障,严防烈性传染病传入我校。如发生疑似传染病疫情,应立即向县疾控中心和上级主管部门报告,以便及时调查处理。

六、具体活动安排:

月份:

1.结合春季常见传染病,宣传预防保健知识

2.宣传专题:什么是流感?什么是呼吸道传染病?

月份:

1.宣传专题:爱耳日,如何保护耳朵

2.宣传健康教育:预防水痘

月份:

1.宣传教育正确的读书、写字姿势

2.做好爱国卫生月的各项宣传工作

五月份:

1.宣传专题教育:流行性结膜炎

2.宣传健康教育:吃饱就能健康吗?(注意饮食卫生和营养)      

六月份:

1.让学生们能科学安排作息时间,养成健康用眼习惯。

 2.宣传主题:你了解自己的眼睛吗?怎样过一个快乐安全健康的暑假。

 

无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第二学期教师培训计划

一、培训管理

校长室:李淑英、黄芳、徐艳艳、陆海江

教科室:马贤卓

教导处:宋丽华、华永颖、孙洁、许海英、唐蒙丹、邹卫华、黄莉、倪晓君

德育处:李晓华、王莺骅、沈亚娟

二、培训目标

作为省教师发展基地示范校、市“四有”好教师团队培育单位,加强专家引领,加强自主学习研究,加强沟通交流展示既要对标落实,又要创生实践,推动教师团队专业进步支持省教育名家、乡村领军教师等骨干学习培训,协同各级各类骨干教师,以“在一起,智慧行走”为主题,带动全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

“在一起”,意味着安小是温馨和谐的大家庭,每一位成员要努力成为最好的自己,站好自己的位置;要“心往一处想,劲往一处使”,要相互信任,协同合作,实现学生、教师、学校的共同发展。
    “智慧行走”,意味着我们要做有技术的现代教师,积极掌握和应用现代科技手段,适应和创造智慧教学、智慧管理、智慧研修、智慧家校,服务学生,发展学校;意味着我们要做有方法的现代教师,积极探索轻负担、高质量的学科教学,积极探索走进孩子心灵的德育活动,为孩子的成长助力;意味着我们要做有魅力的现代老师,摒弃责骂,告别说教,以自己的人格魅力、文化魅力,于潜移默化之间,给孩子熏陶和感染,引领孩子积极快乐向上生长。

三、培训举措

(一)聚焦项目:探索综合育人

2003年起,我校开始了数字化研究的实践与探索。2012年,学校获评江苏省首批数字化学习试点学校,课程与教学走向智慧学习的创生实践。“十二五”期间,基于十年数字校园建设底蕴继续着力于《云计算模型下学校变革行动研究》。进入“十三五”,安小研究重心聚焦于传承性课题《未来课堂中的智慧学习案例研究》和开创性课题《新人文主义观下的小学融合课程开发研究》。十八年来,课题研究均与智慧学习密切相关。

进入“十四五”,我校以“新人文主义观照下的混合式学习活动研究”为抓手,积极探索综合育人。以新人文主义理论为指导,直面新一轮技术跃迁带来的无限的学习可能性,克服“技术至上”、“知识为本”等症结,始终以学生为中心,将学生个体生命价值和生长的共同利益放在首要地位,将人性教育贯穿于全过程,重视深度混合,基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境,探索混合式学习的资源开发、活动设计、策略指导、观察评价等,唤醒学生主体性自觉,激发学生自主性能力,展开适时适切的个性化学习、协作学习与社会化学习,实现课程学习与文化习得的融合,培育学生主动、自由、责任的现代伦理生活价值观念,提升学生思想境界和幸福体验,促进学生素养发展和生命成长。

(二)积极赋能:建设优秀管理团队

通过每月2次的学习培训分享,促进管理队伍自我赋能,并赋能他人,实现学生、教师、学校共同发展。

1.正向建构成长氛围

坚持落实四句话:“我们在一起!”——协同合作,“我先来试一试!”——示范影响,“我来支持你!”——引领帮助,“我们可以做得更好!”——评价激励。

2.掌握五种领导力思维策略

“领导思维”的引领下,借助“支持思维”、“终点思维”、“过程思维”、“关键要素思维”、“平衡思维”等策略工具,建立起纵向、横向的影响力,在成就师生发展、学校发展的同时,成全自身领导力的提升。

3.提升执行力行动

锤炼管理队伍设定目标、坚定不移的工作态度,雷厉风行、快速行动的工作风格,积极主动、勇挑重担的工作作风,不断跟进、解决问题的管理智慧。遇到问题、困难,以耐心和毅力,把问题想透,持续关注,不断调整与跟进。

4.推行“案例反思式”行政例会

行政例会结合重点工作、重点活动、重点项目,择取学校管理的关键事件,深入开展“建设优秀行政团队”的学习反思交流活动,追求规范管理、文化管理、营造干事有激情,奋进有作为的良好氛围,引领带动教师争先创优。

(三)德能并进:提升教师队伍素养

1.榜样示范引路

健全师德师风建设长效机制,落实师德师风“一票否决制”,师德合格率争取达100%。完善绩效考核办法,调动教师投入教育教学的积极性。发现学校生活中最能体现学校精神的、打动人心的典型人物、典型故事,继续开展凯行奖励基金评选、讲述安小人的故事等学校文化培育活动,不断改进表达与讲述方式,养育教师爱教育、爱儿童、爱学校的专业情感、信念和能力,立教师团队精神之“志”。

2.学习型组织分层研修

按要求强化教师培训,依照“全员学习,分层研修,综合提升”的原则,真切关注不同年龄、不同专业发展阶段教师的需要,真切关注一线教师遇到的困惑与问题,提高培训的实效性和发展性,引领教师在学习中教学,在教学中研究,教学相长,协同进步。

1)青年教师研修(小安研习社)

学校目前有三年内在编新教师67位,提出“站稳讲台,走好入职期”,为每一位新教师量身定制至少一位教学师傅,至少一位班主任师傅,通过日常传帮带明确方向、建立信心,夯实教育教学基本功。在师徒结对、个体研修的基础上,根据区教育局和实际需要创造性建构系列化研修菜单。每学期结合骨干评选、赛课选拔等,组织青年教师教育教学基本功比赛或班队比赛不少于1次。督促指导青年教师每学期完成高质量论文不少于1篇。青年教师三年达标考核合格率达100%。

集中研修:不断优化新教师集中培训课程,包括教学指导4讲,德育指导4讲,科研指导1讲,师徒对话多次,让青年教师有所学,有所思,有所长。

师徒结对:自愿与统筹相结合,师徒结对,进行目标考核,评选优秀师徒,助力青年教师成长。本学期起,师傅要提高“沉浸式解决问题”的能力与行动,深入教育教学现场,以智慧和毅力,不断调整与跟进,更有效地帮助徒弟成长。

个体研修:学校引领青年教师苦练教学基本功,练书法,展示粉笔字和钢笔字;练朗诵,微信平台推送展示;练反思,坚持写教学后记,坚持写博客反思。

2)骨干教师研修

针对成熟阶段的骨干教师,提出“压担远航,走好拔节期”,强化自主学习、反思、发展的内驱力。“特级教师工作室”、“优秀班主任工作室”、“教研组长研习社”、“新秀研习社”等认真开展相应活动。支持教师参加会课、技能比赛、学术荣誉评比、职称评审,培养骨干教师。当年度区级以上学术荣誉骨干教师数量或骨干级别较上一年度有提升。建立35周岁及以下优秀青年人才库。

黄芳小学数学名师工作室、邹卫华信息技术网络名师工作室:确立研究主导项目,构建教科研共同体,引领学科建设。围绕项目推进课堂、反思、读书等系列培训活动。

优秀班主任工作室:以“心怀热爱,做一个专业的班主任”为追求,发挥骨干的引领示范,发现安小优秀班主任的好经验、好做法,案例式分享,专题式总结,使“有想法、有方法”成为安小班主任的追求。

教研组长研习社:每学期,聚焦“双减”系列推进4次教研组长研修活动,将“学习、教学、研究”结合在一起,引领教研组长在学习中教学,在教学中研究,构建相互交流共同成长的专业学习关系。

新秀研习社:鼓励引领新秀班成员深耕课堂,推出典型课例,提炼学科关键主张,撰写课题关键论文。

3)中老年教师研修

针对中老年教师,提出“展示风采,促进再出发”。中老年教师的发展更加关乎一所学校教育变革的深度和广度,我们通过有意义的研修活动,促使处在职业生涯瓶颈期的中老年教师“再出发”。全体教师制定三年发展规划,也要指导好退休前三年教师人人制定三年发展规划。

(四)结对区内外学校:促进城乡一体

与区内查桥实验小学、厚桥实验小学以及区外省锡中第一实验小学、新疆阿合奇县哈拉奇乡希望小学、青海化隆县小学、山东东明石化京师大实验学校等结对互学。本学期争取开展至少2次学校课程建设、学科课堂教学主题研讨、学校科研项目、家校合作项目等定向研讨,整体提升合作学校的课程建设能力、学科教学质量和科研质量等。同时,双方教师通过微信、QQ等一对一在线连接方式,加强日常的交流和互动,实现双方教师专业发展和育人质量的提升。

(五)协助师范生培养:创新协同机制

积极接受师范生见习、实习,承担省市区级教师培训。特别要加强与无锡城市职业技术学院、常熟理工学院、南京晓庄学院三所高校的合作,积极接纳师范实习生、认真指导好三校的师范生实习工作。强调:做好指导老师的遴选工作,明确指导老师的职责与工作内容,规范实习生在校管理,做好师范实习生实习全过程指导,并对指导教师予以相应考核。同时,聘请高校专家来校指导教师专业发展每学期不少于1次;我校优秀实习指导教师到高校对师范生进行实践指导每学期1次以上。

(六)接待各级各类培训团:加强跟岗学习

积极接纳来校跟岗学习的各级各类培训团,积极承担国家级、省级、市区级教师培训任务,依据跟岗学习评价标准,组织好双向评价反馈。

 

附件:

1.《2021-2022学年第二学期校本培训行事历》

2.《2021-2022学年第二学期青年教师培训方案》

3.《2021-2022学年第二学期骨干教师培训方案》

 

2022年2月

 


无锡市安镇实验小学

2021-2022学年第二学期校本培训行事历

课程类别

课程内容

时间

地点

负责人

参与对象

目标达成度

师德教育

讲述:安小人的故事

11周周一下午4:20-5:00

报告厅

工会

全体教师

提升教师师德水平,传承优秀学校文化。

安全教育

安全健

4周下午4:20-5:00

报告厅

陆海江

全体教师

教师安全管理能力和健康意识。

德育研修

工匠育人(4课)

3、6、9、15周周一下午4:20-5:00

报告厅

徐艳艳、德育处

全体教师

提升教师德育管理水平。

科研研修

尚真论坛中层思想发布会2课)

513周周一下午4:20-5:00

相关教室

校长室、马贤卓

全体教师

提高理论的实践性解读能力,提高实践的理论性反思能力。

“做赋能型管理者”新学期学习

2月11下午1:00-3:00

2月12日上午8:30-11:30

相关室场

校长室

全体教师

“读书育人”读书论坛

17周周一下午4:20-5:00

报告厅

马贤卓

全体教师

撰写教师博客(在编与同工同酬:三年达标期内青年教师--每月原创1篇,每学期4篇;满三年达标期、40周岁以下教师--每月原创1篇,每学期4篇;40周岁以上--每学期原创1篇,有学术荣誉的教师每两月原创1篇,每学期2篇;男满55周岁、女满50周岁--每学期原创或转载1篇。代课:40周岁以下,每学期2篇。)

马贤卓

全体教师

参与课题研究(过程参与)

黄芳、马贤卓

全体教师

教学研修

“以人为本 智慧融合”音乐课例研讨

8周周四上午8:50-10:35

相关教室

倪晓君、安晓佳

音乐教师

探究非工具性学科教学,促进教师专业提升。

“以人为本 智慧融合”美术课例研讨

6周周四上午8:50-10:35

相关教室

黄莉、尚甜甜

美术教师

“以人为本 智慧融合”体育课例研讨

7周四上午8:50-10:35

相关教室

黄莉、汪星辰

体育教师

“以人为本 智慧融合”科学课例研讨

10周四上午8:50-10:35

相关教室

邹卫华、胡素娟

科学教师

“以人为本 智慧融合”信息技术课例研讨

13周四上午8:50-10:35

相关教室

邹卫华、王宇洁

信息技术教师

“以人为本 智慧融合”道德与法治课例研讨

11周四上午9:40-11:15

相关教室

李晓华、傅涵婷

道德与法治教师

“以人为本 智慧融合”劳动课例研讨

15周四上午9:40-11:15

相关教室

唐蒙丹、王晓亮

综合实践教师

“以人为本 智慧融合”语文课例研讨

6次)

2、4、6、8、12、14周周四上午8:50-9:30;下午1:50-2:35

相关教室

华永颖、孙洁

相关语文教师

探究工具性学科教学,促进教师专业提升。

“以人为本 智慧融合”数学课例研讨

6次)

3、5、7、9、1013周周二下午1:00-2:35

相关教室

许海英

相关数学教师

“以人为本 智慧融合”英语课例研讨

3次)

5、10、14周周三下午1:00-2:35

相关教室

唐蒙丹

相关英语教师

集体备课

聚焦双减,具体时间详见附表

相关教室

宋丽华、分管教导

全体教师

抱团行动,促进专业提升。

“智慧行走”

优秀管理团队建设

“赋能型”管理者(7课)

双周周五下午1:50-3:25

会议室

校长室

中层、年级组长

提升中层学习力和管理水平。

“赋能型”管理者(4课)

2月25日线上反馈交流线上教学情况

4月13日下午1:00-1:40

5月11日下午1:00-1:40

6月8日下午1:00-1:40

E学习教室

黄芳、宋丽华

教研组长

聚焦双减反馈交流近阶段教学情况,提升教学管理者的学科素养与管理能力

“智慧行走”

新秀研习社团队建设

1课:教研论文的写作方法与技巧

5周五下午12:10-12:50

E学习教室

马贤卓

新秀研习社成员

提升新秀班成员教育教学专业水平。

2课:分享作业设计案例

10周五下午12:10-12:50

E学习教室

马贤卓

 

“智慧行走”

小安研习社团队建设

常规指导:三年内教师

1)第一关:备课第三讲

2)第二关:上课第三讲

(备注:结合“站稳讲台”进行。)

5、6、7、14详见下面

相关教室

黄芳、教导处

三年内教师

提升三年内教师教育教学专业水平。

常规指导:第一年教师

3)第三关:班级管理第四讲——如何组建班风良好的班集体

4)第三关:班级管理第五讲——如何培养班干部

5周五下午1:50-2:35

E学习教室

徐艳艳、德育处

第一年教师

常规指导:第二年教师

5)第四关:家校同盟第二讲——如何走进家长的心

7周二下午1:50-2:35

E学习教室

徐艳艳、德育处

第二年教师

常规指导:第三年教师

6)第三关:班级管理第六讲——如何走进学生的心

9周五下午1:50-2:35

E学习教室

徐艳艳、教导处

第三年教师

常规指导:三年内教师

7)第七关:阅读反思

(备注:结合“假期充电”、班级管理或学科论文进行。)

2周

线上

马贤卓

三年内教师

站稳讲台:第一年教师

上一节汇报课和一节晨会课

6一周

5一周

相关教室

黄芳、教导处

徐艳艳、德育处

第一年教师

站稳讲台:第二年教师

上一节抽查课并组织一次主题班队活

14周一周

7周一周

相关教室

黄芳、教导处

徐艳艳、德育处

第二年教师

品真沙龙:三年内教师

同伴对话:谈困惑共支招

17周

   

线上

宋丽华李晓华

三年内教师

即兴演讲:我这一年

17周二下午1:50-2:35

   

E学习教室

华永颖

三年内教师

假期充电:三年内教师

假期读书并写一篇读后感和一篇论文

暑假

线上

马贤卓

三年内教师

“智慧行走”

优秀班主任团队建设

讨论安小好班级、优秀班主任、全员德育考核方案

3周二下午1:50-2:35

相关教室

李晓华

优秀班主任团队成员

提升工作室成员教育教学专业水平。

谈谈班主任基本功大赛

4周周二下午1:50-2:35

相关教室

李晓华、徐艳艳

优秀班主任团队成员

校级班主任基本功比赛、校德育新秀、能手评选

11、12周

相关教室

李晓华

黄芳工作室

读书:同读《学习与发展》,自读《美国课程与教学案例透视——贾斯帕系列》。

一学期

线上

黄芳

工作室成员

安小数学核心组部分教师

提升工作室成员教育教学专业水平。

同课异构:四下《解决问题的策略》

 

3月15日全天

安镇实小

同课异构:六下《解决问题的策略》

 

4月19日全天

安镇实小

同课异构:五下《解决问题的策略》

 

5月10日全天

安镇实小

送教:春蕾(一)

3月4日下午半天

春蕾

送教:春蕾(二)

4月1日下午半天

春蕾

送教:山东

5月6日下午半天

待定

科研:教学之道

2月26日至2月28日

线上

科研:每位学员提交一份优秀教学设计(或优质课例实录)、一篇优秀论文,并交流修改。

7月1日全天

线上

邹卫华工作室

一起进入课题《人工智能教育背景下中小学生计算思维的培养》的实践研究

一学期

线上:省网络名师平台

邹卫华

工作室成员

安小信息技术组教师

提升工作室成员教育教学专业水平。

理论学习(人工智能、计算思维)

3月5日下午半天

线上:省网络名师平台

线下:安镇实小

技术学习(Python、Swift、3D one、DSM)

4月6日下午半天

线上:省网络名师平台

线下:东北塘实小

教学研究(示范课)

5月11日下午半天

线上:省网络名师平台

线下:新吴区

备注:原则上,按照以上计划落实到位;如果有时间变动,请提前和校长室沟通;附集体备课具体安排,如果集体备课和其他学习活动有冲突,集体备课可以根据实际情况作微调,请提前和教导处沟通。

●附集体备课时间和地点安排(每次学习,将“作业设计”设为常态化研讨专题):

教研组名称

时间

地点

一年级语文

周四下午第二节

12教室

二年级语文

周五下午第二节

2教室

三年级语文

周四下午第二节

三办2

四年级语文

周三中午11:45-12:25

录播教室

五年级语文

周四下午第三节

五办1

六年级语文

周四下午第二节

六办2

一年级数学

周四下午第一节

一办3

二年级数学

周四下午第一节

二办2

三年级数学

周四下午第一节

三办2

四年级数学

周四下午第一节

录播教室

五年级数学

周四下午第二节

六办1

六年级数学

周四下午第一节

六办1

三年级英语

周三上午第一节

三办1

四年级英语

周二上午第一节

录播教室

五年级英语

周四上午第一节

五办2

六年级英语

周五上午第一节

六办1

音乐

周三班队课

音乐办

体育

周三班队课

科学教室1

美术

周三班队课

美术办

科学、信息技术

周三班队课

计算机教室1

道法

周三班队课

三楼会议室

 

 

 

 

 

 

 


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