实实在在做教育 真真切切求发展

来源: 发布人:吕秋月 点击数: 408日期: 2014-04-09 14:16

实实在在做教育  真真切切求发展

317,我校召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。李副书记关于反对形式主义的“为民、务实、清廉”六字要求深入人心,倪书记的“爱生、亲生、为生”话语更是激荡着我的心,让我对做好自己的工作有了更坚定的信念。现结合工作实际,与大家交流点滴体会。

一、让品德教学“接地气”

品德与社会课程学习是知与行相互统一的过程,应注重学生在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。而作为课程性质之一的“实践性”是品德教学接地气的有效途径之一。请看两则教学实践活动。

1、“请让我来帮助你”实践活动

教学完成第一单元“我能为你做什么”四篇课文后,我就组织学生开展了“请让我来帮助你”实践体验活动。

1)指导学生设计活动方案。

我认真结合自己的结对学生梓源设计了一份帮助方案,并经她本人同意在实物投影仪上进行了展示、引领。(课件展示)

活动方案分“帮助对象名字、现状,帮助内容及实施计划,帮助目标,目标达成及帮助人员署名”五个板块内容。帮助对象——“你”,可以是同班同学,可以是同一社区的孤寡老人、残疾人,也可以是自己的亲人等等。帮助形式可以是个人独立完成,也可以是小组合作完成。孩子们激情很高,陆陆续续地交来了各自的“请让我来帮助你”活动方案。(课件一一展示……)还有很多同学一时找不到需要帮助的对象,我则根据学校实际列举了一部分内容,供大家选择:生态园中的熊猫母子很脏需要清洁;贯穿南北的连廊墙面,下半部分瓷砖和上半部分墙面交界处的积尘很厚需要清理;一楼、三楼的两部IC卡电话机也很脏……这下,各个小组纷纷请缨,自报帮助对象:月月组抢到了生态园的熊猫,其他组则按楼层申报连廊积尘清理(课件出示表格)

2)引领学生实施活动方案

上周五中午,听说四年级率先去报告厅听礼仪讲座,我就估计月月小组不会去生态园帮熊猫母子第一次搞清洁了。没想到,当我们几个从大操场走了一圈回到连廊,月月他们却一脸兴奋地跑过来请我去看他们的劳动成果。我随他们来到生态园,六位同学分工明确:擦熊猫的、擦竹叶的,一个个手拿抹布、小心行事。孩子们是认真的,我又岂能怠慢。去办公室拿了脸盆、白猫洗洁精,指导他们如何进行第一次清洗以及后续的保洁,还忍不住给他们拍照、留念。下午的品德课上,将照片一一播放给全班同学看:“请让我来帮助你”月月组已经开始行动啦!同时用家中带来的小小巧克力作为奖励。因为她们都懂得:小小一颗糖、一枚巧克力都是对他们的一种肯定和赞赏。

大家群情振奋,相信在本周“请让我来帮助你”实践活动会按各自的行动方案全面展开。

身正为范。我本人也按照方案步步落实:第六周一天不落对梓源进行回家作业的检查、反馈,并给予适当的小小奖励;本周开始将逐渐放手。因为我深知:自己活动方案的展示,意味着我将接受全班46双眼睛的监督,老师在行动、在坚持,他们也会行动起来、坚持下去。我必须持之以恒,将行动进行到底。期末还将认真组织评比、总结、表彰。

2、“变废为宝”实践活动

教学完第5课《绿色小卫士》,我倡导结合生活实际“变废为宝”。请看我的一则“微感日记”——有感于孩子带来的一个蛇皮袋。

2014327  周四 

今天是吕亚和我调的值班,站在校门口笑迎老师和同学的到校。左如雪同学兴冲冲地来到我面前,伸手递给我一件东西:“老师,我将蛇皮袋带来了!”我稍一愣神,马上反应过来:“你真有心,谢谢你!先把它带回教室吧,等会儿老师和你一起布置。”孩子欣欣然去教室了。

原来,在昨天的品德课上,学习了《绿色小卫士》,“变废为宝”成了大家的共识。大家讨论决定:在教室的西北角设置一个“变废为宝”集结地。内容分为两部分:一是将平时用过的较干净的零碎废纸放入蛇皮袋;二是将用过的整本作业本、整沓练习卷等放入一纸箱内。谁家有蛇皮袋就带上一个,纸箱有老师来负责。积少成多后,废品回收,卖得的钱由课代表保管并做好记录。学期结束时,根据多少和当时实际,讨论如何使用,将钱花在刀刃上:或爱心捐赠,或购买奖品激励有进步的同学等等。

其实,更令我欣慰的是,同学们通过学习、讨论明白了这样一个道理:变废为宝,不仅仅是为了得到变卖的一点钱,更重要的是能通过这一过程节约能源、资源。

我让左如雪全面负责平时“变废为宝”集结地的管理工作。他很激动,满口答应。无形中,这是对他的一种奖励和信任啊!

二、让真诚服务“无界限”

难忘怀:在党员转正时,一位同志曾对我提出意见“就是爱管闲事”。十多年来,我仍是“本性”未改。因为我所谓的“爱管闲事”就是:看不惯的事要管,看不过的事要帮。说冠冕堂皇一点就是:急他人所急,想他人所想。见到别人的漠然我会很难过。我始终认为:能为他人提供服务也是一种幸福。不管是大事还是小事,不管是现在还是将来,我会一直这样“爱管闲事”,全心全意为大家服务。

1、微感日记一则:有感于“抱孩子下楼”

2014321  周五    

今天饭后,四(8)班一男生忽然大笑不止。等我赶到时,孩子母亲也正好到达办公室。她抱起孩子想走,但孩子太沉,她急忙说:“我抱不动啊!”瘦小的倪校长毫不犹豫上前:“我们一起抱!”我在边上干着急:要是我没有腰椎间盘突出该多好啊,也能帮上一把力。听说男教师陆涛在教室里讲数学题,我一溜小跑来到四(6)教室,让老师赶紧到楼梯口帮忙抱孩子下楼,我则替他讲起了数学习题,直到老师返回教室。

2、只为行个方便

学校的教育装备验收要调整到下一学期了,作为做材料的一员顿感轻松许多,但没有完善的资料还得继续完善啊!因为下一学期我将不再担任总务主任一职(不管是上级文件规定的年龄限制,还是自身的身体条件:体力、精力)。虽然我负责的加分项目“手工实践室”、“技术实践室”没有明确要求要像科学仪器室那样,贴出“仪器存橱一览表”,但为了给下一学期的验收工作做好充分的准备,我依然利用一切可利用的时间给橱柜一一编号,将物品一一整理,按层架一一登记,输入打印后,一一张贴于橱柜,让人一目了然。橱柜上下一一上锁,钥匙一一编号,方便实际教学使用。

对于不需验收的新置数学教学器材,我都同样进行了整理并一一贴上了“仪器存橱一览表”,这对以后数学教师领用就方便多了。

 

作为一名教师党员,我要继续积极参与党的群众路线教育实践活动,实实在在做教育,真真切切求发展。用行动感召学生、影响学生,让学生在实践中体验,在体验中成长。不断发展学生,不断发展自我,携手共进,走向更灿烂的明天!

 

 

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